【幼稚園面試】家長過份參與致失分 了解面試意義勿向孩子施壓

撰文:陳樂希
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現時為幼稚園K1面試高峰期,許多家長正緊張替子女備戰,究竟要怎樣做才可以為孩子挑選到最適合的學校呢?新加坡卓薈幼稚園校監秦蓁博士(Joyce)以及校長Deborah Becker表示,家長必定要先了解每一間學校的教學理念才報考,又要理解面試的真正意義是讓校方、家長和小朋友三方互相了解,呼籲家長們不要太過緊張,以免令子女承受太大壓力,弄巧反拙。
攝影:吳鍾坤

新加坡卓薈幼稚園校長Deborah Becker

Deborah指現時小朋友和家長面對幼稚園面試時都承受著巨大的壓力,「有家長覺得如果幼稚園愈難,代表學校學術方面更優勝,可以銜接到更好的小學,但根本沒有必然的關係。」她希望家長明白幼稚園面試的意義何在,「面試的原意是讓小朋友入到學校體驗環境,讓家長接觸老師、問問題,同時老師又會看看小朋友是否配合學校的教育理念。」

傳統學校重學術 國際學校重個性

Deborah提醒家長選校時可以留意不同學校的面試模式,從而知道學校對收生的要求。「禮貌就基本要有,間間學校都要求。學術性強的學校一般會考學生閱讀、手眼協調能力、簡單算術,亦有傳統名校著重學生紀律。國際學校就會著重小朋友創意、活潑與否、社交溝通技巧如何、懂不懂得分享等等。」

傳統幼稚園面試模式與常見問題:

1. 與小朋友打招呼,簡單問他們姓名、父母是誰、住在哪兒等。
2. 給予小朋友不同的任務,如指示小朋友拿一些東西給老師。
3. 考基本數學概念,如這兒有一個蘋果、桌上有一個蘋果,即總共有多少個蘋果。
4. 出示一張圖畫,然後問小朋友看到圖畫上有什麼,接著會叫小朋友唱歌。
5. 以交通工具的相片問面試小朋友這是什麼。
(進階部分)
1. 一般老師會指著眼睛問是什麼來的,但進階一點就會問:這有什麼用途;或轉一個角度問:我們用什麼來聞氣味?

2. 要小朋友在一小格的範圍內站好。
3. 先讓小朋友看看盤子中有多樣物件,之後拿走後再問小朋友剛剛盤子中有哪幾樣物件是藍色。
4. 展示不同大小的蛋:鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋等,然後指著其中一隻問小朋友是什麼蛋。

Deborah覺得,雖然進階部分的問題會有小部分小朋友懂得回答,但對於一般幼稚園小朋友來說太難。「這些不是小朋友在日常生活中會接觸到的事物,面試是應該給小朋友機會表達平日有接觸過的東西和正常能力,未接觸過的東西應該是由幼稚園教授,而非期望小朋友入學前已學會。」

國際學校面試模式與常見問題:

1. 會邀請家長進入課室觀察子女玩遊戲。
2. 夾生果玩具,問:「可不可以請媽媽吃葡萄」、「可不可以夾一個紅色的生果」,同時考理解能力、小肌肉、手眼協調。
3. 串珠仔活動考小朋友的配對及分類能力。
4. 看小朋友服從指令的能力。

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家長的反應表現同樣重要

小朋友的對答以外,家長的反應表現也是學校面試時會考慮的因素。Deborah舉例說,曾有家長對子女面試K1非常緊張,全家總動員共八個家人一起出動,最後小朋友只能在家人重重包圍下面試,影響小朋友表現。另外,有不少家長看到子女在玩耍時跌倒,會立即上前扶起他們。但有學校正正是希望小朋友跌倒會自己站起來。試過問答環節時,小朋友答不到,有家長會現場責怪子女;亦有家長聽完老師問小朋友的問題,就質疑老師為何問那麼簡單的問題。這些都會留下負面印象。

(左)新加坡卓薈幼稚園校長Deborah Becker和(右)校監秦蓁

除了希望家長在報考前要下工夫,了解學校的教育理念是否適合自己的子女外,Deborah和Joyce不贊成家長過份催谷小朋友備戰。Joyce指家長的心態應該是當小朋友去play group玩,可以給予一些引導,如「老師會跟你玩,你留意跟老師玩便可」,讓小朋友有心理準備。至於小朋友有沒有上面試班,其實老師們是會看得出,所以效果不是最理想。而「大細B」問題上,Joyce認為能力上大B不定比細B優勝,但如果擔心子女跟不上學習進度,她建議家長可以報讀「細校」,師生比例比較高,小朋友得到的關注更多更理想。

她們給家長真正面試貼士,就是多與小朋友玩及說話,令他們在日常生活中,訓練說話技巧、肯與其他人說話,同時讓他們做一些小家務,如使用夾子等,透過日常活動訓練小手肌。

快樂學習不等於零功課

Deborah表示很多家長在選校時,都想小朋友讀得開心,但又擔心快樂學習就學不到知識,更難以適應小一。「以我們學校為例,我們目標要小朋友Happy Learning,但快樂不代表什麼也不用做,我認同小朋友要有最基本能力,功課一定要有,但不會多,我們會按階段由K1到K3逐漸增加,最重要培養他們有做功課的習慣及責任,到小一時也不會害怕,更易適應。我不認為幼稚園沒有功課是幫到小朋友,反而是害了他。」Deborah認為幼稚園是可以開心,但同時要「學到嘢」。

除了知識,Joyce覺得提高小朋友對學習的興趣及表達能力也很重要,「我們幼稚園是以Project Base的形式教學,每個專題完結都會有show and tell的環節,小朋友已習慣有自信地去表達。」Joyce覺得只要小朋友有學習動機、有自信,升上小學也不會有適應問題。