【聖誕老人存在嗎】家長要點答？專家教你回應 訓練孩子分析力
撰文：梁蔚澄
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小朋友期待聖誕節的到來，希望收到禮物，但家長同時亦感煩惱，可不是禮物問題，而是……「有冇聖誕老人㗎？」父母們不想粉碎孩子的幻想，便入夜偷偷地把禮物放到襪子裏。這也許是每一代父母都會面對的問題，究竟父母要怎樣回答？協康會教育心理學家何暉靈接受我們的訪問邀請，她說：「如果孩子這樣問，我要恭喜家長，家長應感到欣喜！」
（潘思穎攝）
孩子問：「聖誕老人存在嗎？」當我們煩惱着如何回答時，協康會教育心理學家何暉靈卻說恭喜，不要感到驚訝，因為……她說：「這代表孩子開始有分析能力及有很強的好奇心。」這代表孩子不再停留於坐着飛鹿的聖誕老人，小精靈幫手派禮的聖誕故事裏，他們開始留意到實際與幻想的分別。因此她建議家長宜把握機會，藉此訓練小朋友的分析及理解能力，何暉靈提供以下4個步驟，引導孩子思考更多，學習求真，搜證的認知能力。
4個步驟訓練孩子分析能力
1. 反問孩子：為何這樣問？
教育心理學家何暉靈建議宜把主動權交給小朋友，先了解孩子提出問題的動機，如孩子是由細到大也相信聖誕老人的存在，有什麼令他產生疑惑？是老師在課堂時說過聖誕老人的故事，還是同學仔提出質疑？
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2. 了解動機後，與孩子一同尋求「真相」
當明白箇中理由，便要問問孩子為何相信，或為何疑惑？當中的理據是什麼？她笑說，其實在網絡發達的年代，孩子亦懂得在網上尋找答案，但家長宜與他一同觀察四周環境與佈置，亦可建議他聽聽朋友仔的想法。
協康會教育心理學家何暉靈（協康會提供）
3. 讓孩子主動組織和分析
當孩子收集不同的說法後，可由他嘗試歸類，把支持和反對存在的理據重新整理，然後問他是否有自己的一個看法及結論。
4. 家長分享，互動才最重要
這是一個親子互動時間，當聽取孩子的分析後，家長不一定要給予孩子一個特定答覆，反而在一同尋證後，分享自己的看法和感受，把這個搜證活動成為聖誕的親子活動。