【戲劇教育】以繪本激發創意 引導小孩顛覆童話 扶植舞台小種籽

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對於孩子來說,邊玩邊學習是最快樂的教學方式。「有骨戲」劇團夫婦創辦人李展鑾及劉穎,正職分別為大專通識教師及教育心理學家,他們結合對戲劇的熱情及專業的教育知識,於兩年前成立「舞台小種籽」計劃,實踐戲劇教育讓下一代快樂學習。計劃旨在培養孩子的品格和多元智能,通過在劇院公演全面提升自信。

相片:受訪者提供

《勇闖彩虹山》的小恐龍們非常享受在舞台上的時光,盡情投入演出。

導師以繪本故事啟發小朋友想像力。

善用繪本故事 激發小朋友創意

舞台小種籽導師會跟小朋友閱讀繪本故事,在一些情節開放給小朋友想像。例如在其中一個主題「玩轉童話舞台」中,導師以「三隻小狼與大壞豬」故事為藍本,引導小朋友顛覆一貫的童話,又會鼓勵小朋友代入某些角色裡面,設身處地思考角色的行為和故事情節,共同經歷及建構新的故事。

不分台前幕後 學習團隊精神

導師會帶領家長和小朋友參觀舞台,了解整個劇場的運作,希望讓小朋友明白在一個成功的演出裏無論燈光、佈景,都是由很多工作人員在背後付出努力,他們在舞台上得到的效果不是必然的。他們認為小朋友要學習欣賞別人為自己付出、欣賞自己可以成為一員,亦都要欣賞團隊的整體合作,因為團隊合作是一齣戲劇的根基。

而小朋友對於團隊的責任感,有時候會出乎家長的意料之外。在剛過去的《勇闖彩虹山》演出中,一位3歲小妹妹表演期間弄傷了眼角流血,她哭了一分鐘左右,工作人員通知家長若情況不妙可以接走小朋友,但這位小妹妹說:「我有個位㗎!」,她知道自己在團隊中有個崗位,堅持演出至劇終的大團圓。

亦有家長分享,在過程中發現原來自己的小朋友是對自己有要求的。日常生活中覺得他們吊兒郎當,需要父母督促、要求才會努力,但每次表演完回家途中,他們都會自發性地作賽後檢討,跟同家長討論哪裡可以改進。兩位創辦人深信,若果小朋友真的享受、投入於某件事情,他們會自動要求自己做好一點,希望在團隊中發揮得好,這就是他們希望透過戲劇教育達到的目標。

父母與孩子在親子劇場遊戲中合作,享受歡樂的親子時光。

家長共同學習 建立互助社群

課程的另一重點是父母與子女共同學習,子女在學習自理時,父母也要懂得放手。舞台小種籽參與演出時,家長是謝絕進入化妝間的,小朋友交由工作人員照顧近7小時,需要大人幫忙要主動提出,訓練自理能力。家長要學習相信小朋友的能力,在他們的成長過程中從旁觀察,必要時才介入。小朋友在舞台上,面對舞台射燈和幾百人鼓掌的情況下,仍然可以專注表演,表現出超乎家長想像的勇敢。

舞台小種籽每個月都會舉辦一次親子活動,教導家長在親子閱讀時增添戲劇元素,如製作小道具、調節說話語氣、聲調運用等等,讓孩子更享受親子共讀的時光。兩位創辦人希望建立一個社群,除了小朋友之間建立了友誼,家長和導師亦有互動、分享心得,以好友的身份一起摸索、見證小朋友的成長。

「有骨戲」劇團首齣合家歡兒童劇《勇闖彩虹山》在剛過去的聖誕假期完滿落幕,下一次的大型演出《嘩鬼放暑假》暫定於2017年8月尾公演,順利完成課程的舞台小種籽便可參演。

舞台小種籽 2017

日期:2月至8月
時間:星期六
地點:太子(港鐵站步行距離)
對象:K2-P3(分初階、進階及表演班)
費用:每堂$180
截止日期:26/01/2017
查詢電話:6318 5610
舞台小種籽Facebook
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