【沈夫人國際親子台】怎樣為孩子選擇圖書？
相信不少家長也曾像我一樣，為子女選擇圖書時，腦中有一百個問號，不知從何入手。既要選擇合適的圖案質地，又要顧及可讀性及內容，談何容易？
幼承庭訓，爸爸的藏書量可媲美小學圖書館，我理所當然的以為，女兒雪雪一定喜歡看書。故由她出世開始，每晚在她臨睡前，我也打開圖書，跟她說故事，希望慢慢養成她的閱讀習慣。
起初數個月，她好像非常享受Bed time story時間，可惜好景不常，由她懂得爬行開始，似乎對能夠抓到我手上的書、然後撕開它更有興趣。這簡直是視書如命的爸爸的一大噩夢，他嚴重告誡雪雪不要爬近書櫃。
為了令家中的書長壽一點，我由選擇書本內容轉而到選擇它的質地：家中的童書改變成布書 （弄污了也方便清洗）、厚紙書（至少雪雪撕不破）及Workman 的可撕防水書 （新奇質地，無毒是一大賣點）。撇除我那些只求「不要撕破」的這類最低要求，相信不少家長也曾像我一樣，為子女選擇圖書時，腦中有一百個問號，不知從何入手。既要選擇合適的圖案質地，又要顧及可讀性及內容，談何容易？
選擇書本 有基準可依
美國有一套被廣泛使用的基準，名叫Lexile Framework，是由MetaMetric 開發的「書本閱讀難度」評分制，用作分析讀者的閱讀能力及書籍文本，再將兩者轉化為適讀性的難度函數，讓讀者量度自己閱讀能力。Lexile的出現，原意為幫助讀者尋找適合自己閱讀的書籍，或引伸幫助父母替子女找到符合他程度的書，然且在這個凡事講求計算的年代，Lexile成為了一些家長的 RPG 遊戲，有父母不自覺化身成為「小孩訓練員」，樂此不疲地研究打爆機攻略，實行 Babymon Go Gotcha！
基準成孩子升呢目標 是本末倒置
最近有虎媽在網上詢問：「孩子小四時該讀什麼才能在小五順利看懂Harry Potter」，並列舉女兒在升三年班所讀的書所屬的Lexile Level，希望透過不斷增加女兒讀書的數量從而提升她的L值，讓她盡快「升呢」。
據稱小虎女在升小三時，所看的圖書Lexile Level是450L至650L，由於Harry Potter and the Sorcerer's Stone 是880L，虎媽便向Facebook大神求救，怎樣可以盡快「增加CP值」云云。雖然Lexile 官網的確有提及 L值與就讀年級的關係，而不少學校都會以此基準為小朋友設定閱讀目標，然而家長這樣只求「升呢」的催谷，與閱讀本身的意義實在大相逕庭。問題其實不在小虎女應再讀些什麼才能升值，而是看些什麼書才能令她對Harry Potter 或閱讀圖書更有興趣。
上圖便是以英語為母語的國家所使用的評級比較：Grade 1 是 6-7 歲，Grade 6 是 11-12歲。以Harry Potter and the Sorcerer's Stone (880L) 為例，大概適合以英語為母語的 10-14 歲小朋友閱讀。
要孩子升呢 應先想如何令他們愛上閱讀
心算一下就不難發現，如果小孩子喜歡閱讀，對 Harry Potter 系列有興趣的話，即使不刻意催谷她的L 值，她也會在差不多年歲逐漸讀懂。如果英文不是母語，也可以讓她看翻譯本或其他中文名著，讓她慢享受「閱讀」的真正樂趣。
其實書本種類千變萬化，單單讓小朋友在圖書館內打書釘，已足夠讓他們消磨整個下午。但對許多家長而言，選擇圖書給小朋友時，卻因歪曲的閱讀風而令揀書變成了一道難題。每個孩子都有個內在老師（Inner Teacher），只要能引發到他們的興趣，小朋友的觀察、理解及記憶力，往往超乎想像。凡他們覺得有趣的事，他會比你更想去看懂學懂，哪怕該書是200L、500L還是1000L。
順帶一提，雪雪平日最愛看《The Very Hungry Caterpillar》的 Lexile Level是AD460L。AD 是成人指引（Adult Directed）的意思，大部份幼兒圖書也有這個AD編號，意即鼓勵家長與小孩一起閱讀，這是能讓小朋友明白其內容的最佳方法。與其我們不斷催谷孩子「升L」，不如多花一點功夫與他們一起快樂閱讀，他們在親子閱讀的過程中所接收到的，遠比硬塞一本冷冰冰的書給他們為多。
在盛產虎媽的年代想擁抱小象，除了像我擁有一雙象腿，還要有一顆象心。
套用鄧不里多的一句話：
「是我們的選擇，而不是我們的能力，去決定我們成為怎樣的人。」（It is our choices, that show what we truly are, far more than our abilities.）
各位媽媽，互勉之！
（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）