【小一派位】校友子女獲加分深化世襲 升學專家倡檢討派位制度

撰文:倪清江 羅卓敏
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小一自行派位昨日(27日)放榜,家長有人歡喜有人愁。今年「世襲生」比率創至少十年新高,有名校因報讀的現有學生弟妹過多,需「預支」多達41個統一派位學額取錄,令下一階段學額更加買少見少。自行派位制度自2000年改革以來,一直被批「世襲」成分高,除了兄姊可「蔭庇」弟妹入學,在計分制下校友子女也會比非校友子女獲得更高分數,變成另一種「世襲」,因此昨有派位落空家長批評制度不公。
有選校專家認為,當局應檢討小一自行派位制度,如降低校友子女可得分數,削減「世襲」成分。

2000年教育改革倡議愉快學習,首先限制小一收生,避免揠苗助長。(盧翊銘攝)

今年有58,965名兒童申請官立及資助小學的自行分配學位。有24,900人獲得學位,當中58.8%、共14,647人因有兄姊在報讀小學就讀或父母在該校任職,而必然獲得取錄,較去年上升3.8個百分點,為近十年新高。餘下的10,253人則按計分辦法獲得學位,主要考慮他們的父母或兄姊是否校友、是否首名子女、信仰與學校相同等。

教育改革變相廢除小一面試

現行小一自行派位制度源自2000年,在此之前,校長可給予10分酌情分,所以報讀的幼童需接受面試,導致幼稚園和家長操練學童應對,課程越深越受家長歡迎,出現揠苗助長問題。因此教育改革方案取消酌情分,令筆試和面試變成無用,改為在自行派位階段純按照學童客觀條件派位,統一派位階段則以學童居住校網及家長選校意願由電腦派位,兩個階段皆不考慮學童能力。

小一自行派位昨公布結果,家長有人歡笑有人愁。(盧翊銘攝)

太子協和小學超收41「世襲生」

自行派位佔各校小一學額一半,當中最多五分三用以取錄必收學生,餘下則留作取錄計分制學童;若報名的學生弟妹和教職員子女多過五分三自行派位學額,校方需預支統一派位學額予以取錄。今年屬32網的太子中華基督教會協和小學最「爆」,共蠶食41個統一派位學額,較自行派位學額90個多出46%;其次是油麻地天主教小學(海泓道),超額取錄33人;另近十間名校也預支超過20個統一派位學額。

校友子女可獲10分有優勢

現時在計分制下,學童的父母或兄姊若是報讀小學的校友,可獲得10分,較非校友、作為家中首名子女的學童多一倍。因此除了學生弟妹可「世襲」兄姊學位,校友子女也比非校友子女享有較高獲取錄機會,有的名校由於歷史悠久,每年收到大量校友子女報讀,人數已經超過學額,非校友子女連參加同分抽籤機會都沒有。

小一自行派位計分辦法準則

項目

分數

規則

1.父/母全職在與該小學同一校址的幼稚園或中學部工作

20

5項揀選其中一項

2.兄/姊在與該小學同一校址的中學部就讀

20

3.父/母為該小學的校董

20

4.父/母或兄/姊為該小學的畢業生

10

5.首名出生子女

5

6.與該校的辦學團體有相同的宗教信仰

5

2項揀選其中一項

7.父/母為該小學主辦社團的成員

5

8.適齡的兒童(即翌年9月開課時年滿5歲8個月至7歲)

10

適齡即可得分

資料來源:教育局

升學專欄作家促檢討三安排

未來升小一學童未有明顯減少,升學專欄作家梁永樂指出,在自行派位階段落空的家長會越來越多,他建議檢討小六生「蔭庇」弟妹入學安排、研究調低校友分數,以及宗教與報讀小學相同可得5分的安排,以免對沒有宗教信仰的學童構成逆向歧視,從而減低「世襲」情況。

家長和校長:小六生或會留級

油尖旺名校家長陳先生的長女今年讀小六,他為明年升讀小一的幼子也報讀姐姐的小學,所以幼子自動獲取錄,因此昨日放榜結果早已預知。他不認同應取消小六生「蔭庇」弟妹入學,「我第一個小朋友入到呢間小學,都花咗唔少心思及功夫。」他指出,小六生不代表不會留班,所以取消現有安排值得商榷。

一名小學校長也認為,兄姊「蔭庇」弟妹入學的原意,是方便家長接送及照顧子女,兄姊又可照顧同校弟妹,不能假設小六生翌年一定會升中離校,「可能突然有病要留級,一個制度不可以話有太多例外,制度係要畀大部分人。」他認為近兩年因學生人數增加,部分小學取錄較多學生,以致出現較多學生弟妹獲得「蔭庇」入學,但這情況將逐漸減退。

自行派位之後,子女升小一的家長的下一場戰場,是統一派位及叩門。(資料圖片/余俊亮攝)

趙榮德:家長要留意「1-1-1」策略

若子女未能於自行派位階段獲心儀小學取錄,升中選校專家趙榮德表示,家長可於統一派位繼續嘗試,但直言形勢較驚險,宜也考慮報讀直資或私立學校。假若家長非心儀學校不入,趙表示可考慮「孟母三遷」,搬遷至小學所在校網,但父母需考慮此舉是否值得。

另外,趙提醒家長「1-1-1」策略,即在自行派位階段和統一派位的甲、乙兩部分第一志願,均填報同一小學。他解釋此選擇有如咒語「芝麻開門」,是統一派位後的「叩門」基本要求。

至於如何預備子女「叩門」面試,趙榮德直言並無統一標準,因不同學校均有不同採態,但可加強子女的語文能力,例如多閱讀中文及英文生字,發音需準確,亦可加強他們理解英文的能力。他又指,小朋友若具備其他技能,例如朗誦、唱歌、跳舞等,亦有助為他們「叩門」時加分。