【親子同行】不設課室的幼稚園　校長：真實環境就是最好的校園

童年應該是無憂無慮，想玩便玩，對周遭事物充滿好奇，無奈香港社會競爭激烈，加上父母為子女的學業費盡心思，希望通過形形色色的學習班讓他們贏在起跑線。「現今的孩子面對的壓力很大，返學就是為了完成任務，向父母交代，對學習失去興趣，也經不起挫折。我創立這間沒有課室的學校，就是希望透過戶外的真實環境，引發孩子的好奇心，不設任何框架，讓他們主動發問，最重要是學習如何解難。」

去年9月開辦的愛童行學園是一間提供予6歲下兒童入讀的幼稚園，在油麻地設有校舍，學校推行芬蘭的教育理念，推行以體驗式學習，學生大部分時間也不會在課室上課，而是走到戶外，透過戶外的真實環境，學習如何解難。所有學生不分年齡混在一起上課，三年內由同一老師跟進，讓師生培養感情，老師亦可了解到每個孩子的需要。

實踐芬蘭教育　了解每個孩子需要

育有三名子女的吳校長表示很早已有創校的理念，他說：「我讀中學時已不明白大家考同一份試題，如何評核出不同人的能力，到大學時開始研究芬蘭、德國教育理念，我看過很多參考書，到大仔讀幼稚園時，發現要小朋友困在班房坐定定這種學習方式，根本不符合他們的發展及需要，直到2014年就決定籌劃以芬蘭教育理念的幼稚園。」

他覺得現今的孩子最缺乏的就是解難能力，而芬蘭的教育理念就是以體驗式學習，讓學生在真實環境去認識世界，從社區中學習，「我們從日常的課堂中了解學生特質，再研究適合學生的教學方法，讓孩子按自己進度學習，重點是不會忽略能力稍遜的孩子，因為每個孩子都有自己的長處及特質。」吳校長說。

鼓勵孩子多思考　自己解決問題

這天記者跟吳校長及一班學生到烏溪沙行山，全程所行的都是崎嶇的山路，部分路段更要拉着旁邊的麻繩才能向上爬，對於大人來說也有難度，但這班只有4至6歲的豆丁卻沒有半句怨言，輕鬆完成4小時路程。記者在整個過程中完全體會到吳校長所說的體驗式學習，由於在路程中會有較難走的山路，下坡的泥路濕滑，小朋友都因害怕而停下來求救，但吳校長並沒有立即幫忙，會叫他們先想辦法，小朋友冷靜一會就想到蹲下來，抱住膝蓋往前走，這樣就不怕滑倒。

學生之中有部分是有學習或情緒的問題，吳校長覺得大家其實沒有差異。「香港的教育是要追進度，不會顧及未能趕上進度的學生，我們是要推廣普及教育價值觀，照顧到每個小朋友，寧願讓學得快的去等候一些學習較慢的。」吳校長表示今年9月將會開設小學部，以銜接幼稚園，小學仍然以體驗教學為主，讓學生從活動中學習。「有人或會擔心日後的銜接問題，怕孩子不能入讀傳統學校，其實小朋友從小建立良好的學習動機，對自我肯定，去到任何環境也不會有問題。」他說。