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學生作品﹕樂逢沂 協恩中學 2013/14年度 － 「我覺得人是最有趣的生物，喜歡影人也反映出我的性格。」 學生作品﹕沈慧諭 聖公會林裘謀中學 2016/17年度 － 「《回憶》 每人都有屬於自己的回憶 。 我製作了一本相冊，名叫《回憶》，它記載了我的回憶，譬如往日那無憂無慮的童年，和小學同學嬉鬧的地方和街道 。 很多事物隨時間流逝而改變和消失，而攝影則把一景一物都好好保存起來。 逝去的美好，只能留給回憶。」 學生作品﹕孫文恩 迦密中學 2013/14年度 － 「《漸漸 Inbetween》如果我一醒來發現自己的身體呈半透明狀?如果時間逝去的同時我的存在也從身邊的人的記憶中慢慢褪色的話?消失與存在?假如,我於世上逐漸消失;假如,我存在的證據從他人記憶中逐漸褪去; 假如,我逐漸沒法做平日所作之事;除了我以外,世界還是正常運作中。當下的回憶不再存有價值,迷茫與恍惚中,我彷彿只是世間上一種矛盾的存在。」 學生作品﹕胡俊年 進階課程 2014／15年度 － 「《冧班荷包蛋》 我用鏡頭記錄中學畢業前的生活，捕捉同學離開校園前的離愁。Last Day看著他們在台上說話、在學校追逐，我也拍惜別會影片的花絮，看上去都是很開心的畫面，但其實是非常捨不得的，因為自己留班，他們畢業只剩下我一個。我平時愛偷偷闖進art room，假裝自己還是那一班，在裡面拍了幾張相，可是很快就會被趕出來。每個人對學校的感覺都不一樣，展覽的時候，我用了課室門做展示佈置，是因為我們對它不會陌生，每日打開、關上，即使是升了班，還是會碰到一樣的課室門。」 老師作為模特兒，藝術導師從旁指導，互相配合，讓同學練習攝影。 學生正在透過有趣的錯位攝影，練習攝影的構圖，發揮創意。 學生正在進行剪影練習，互相為同學畫出整個身影，然後在校內的環境找尋合適的空間放置剪影，配合環境敍事，希望藉此訓練學生的觀察力，留心細節。 梁麗敏 玫瑰崗學校（中學部）2016/17年度 － 「藝術導師張偉樂於去年策劃了「自拍與身份建構」工作坊，以學生熟識及常用的社交媒體 切入，讓他們觀察自己使用社交媒體的行為模式，反思自我的身份和網絡世界 的互動關係。圖片為學生上堂練習作品，他們把修圖APP的工具實物化。」 2015年，藝術導師梁耀康與救恩書院學生為校內攝影展覽佈置。 劉宇綾 救恩書院 2014/15 年度 校內拍攝記趣 2015年，藝術導師梁耀康使用有趣的練習，讓學生依劇照，模仿明星的甫士及光源，增加學習趣味，同時練習攝影技巧。 德雅中學 2016/17年度 學生在學校大門前的通道用膠帶創作，通道是他們進入課室的必經地點，連結各處，因此他們利用膠帶阻隔，從物理的角度改變空間的用途。藝術導師張才生希望讓學生體會如何改變空間的固有功能和規則。