動物不僅是人類的好朋友，更是心靈醫生；被人遺棄的浪流貓不僅努力生存，其堅毅不屈的精神更感染學生，令因背負眾人期望而產生壓力的中三女生重生，反問「點解我要背負著咁多壓力」後學懂放鬆心靈；接受過義工幫助的學生，透過流浪貓重新適應環境，以生命影響生命。然而，這一切只因最初與流浪貓接觸的老師，因貓與父親關係更密切，見證小動物與人之間的「化學作用」，將元素帶返學校，希望學生反思到生命意義，及了解到自己有能力為社會弱小作出貢獻、重拾信心面對人生挑戰。

見證動物與人之間的「化學作用」

負責「心靈之旅」活動的輔導老師李洛儀說，5年前於住所附近看見3隻被遺棄的小貓，其中一隻不幸遭車輾死，餘下的兩隻則在溝渠邊互雙依偎。她擔心小貓安危便抱著牠們回家，怎料惹來父親的強烈反對，警告她除非送走小貓，否則與牠們一起搬走。

李老師說，當時未有經濟能力、堅拒搬離居所，因此父女2人冷戰兩個月互不理睬。人非草本，父親後來對小貓放下了戒備，對牠們展現溫柔的一面，更以嬰兒語調與小貓對話。然而，李老師在3年前獨自搬到新居來學習自立時，父親卻跟她說可否把小貓留下來陪伴他，從中見證小動物與人之間的「化學作用」，因此當時建議於服務中加入動物元素。

透過照顧受傷動物　了解自己非弱小

因流浪貓而改變的，不但只有李老師的父親。中三學生林楚翹藝術方面略有造詣，更擅於鋼琴及舞蹈，常代表學校出賽爭光，惟她坦言背負眾人期望，擔心個人表現影響隊伍，感到很大壓力，形容如同懲罰自己：「點解我要背負著咁多壓力？」當時楚翹不願意與外界接獲，更只透過電話信息與家人朋友溝通。

壓力之大，令她獲老師安排參加原本只為中一生而設的活動。她於剛過去的學期參加了學校的「心靈之旅」活動，到貓舍學習照顧受傷的流浪貓，包括清潔其居所及餵飼食糧等，從中了解到自己並非弱小，應更堅強面對人生逆境。

她憶述有次撫摸著一隻斷尾的小貓，不忍反問自己：「貓貓都咁努力生存，我咁樣算得上係咩？」

中一學生莊智雅，亦從照顧動物中學習自強，其後成績亦有所進步、名列前茅。

由受助者化身為施助者

活動亦幫助學生重新振作，伯裘書院中五學生郭嘉諾娓娓道來，父親於他9歲時證實患鼻咽癌3期，更在電療期間不幸誤傷視覺神經以致失明，失去工作能力。家庭頓失經濟支柱，須依靠食物銀行援助渡日。他說，即使當時家境清寒，但仍有不少義工朋友雪中送炭，使他思考弱勢社群的需要，因此他升中後加入學校義工隊，略盡綿力幫助他人。

樂於助人的嘉諾升上高中後，留意到初中生入學時或不適應新環境，對自己失去信心，如在學習及融入校園方面；在巧合下在社會服務團得知可以申請計劃撥項，故有構思透過生命教育活動來協助新生適應校園生活、重拾信心。

李老師說，計劃的服務對象為中一生，以及其他級別有需要的同學，至今已有約40名同學參與服務。他們在照顧小動物的過程中，可反思到生命意義，及了解到自己有能力為社會弱小作出貢獻、重拾信心，以正面思維面對人生挑戰。