【校園天地】禮賢會恩慈學校「智障兒童學校 原創電子學習資源」

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禮賢會恩慈學校一直致力為智障學童提供有效率(Efficient)、有成效(Effective)及有趣味(Enjoyable) 的電子學習模式。現時,適合智障學童的坊間電子資源不多,而「恩慈原創學習Apps」是學校教師自行編寫不同學科的學習Apps,如:數學科、常識科、自理科等,以提升學習動機,於課堂中有效照顧學習差異。而學習Apps亦免費上架至APP Store (IOS)及Play Store (Android),以培養智障學童在家自學,更期望能營造分享資源文化,讓其他特殊學校學生都能一同受惠。

在家延續電子學習,鼓勵學生自學

事實上,電子學習具有延伸性,學生可在家重覆練習。由於智障學生受認知能力上的限制,記憶力較弱,學生可在家中使用恩慈原創學習Apps,讓學習不再局限於課堂內。在課堂外按學生的能力和興趣學習,並利用電子軟件不斷重溫,加深學習記憶。

直至現在,學校已編寫了24個Apps,詳見下圖。

禮賢會恩慈學校「恩慈原創學習Apps」(禮賢會恩慈學校圖片)

「恩慈原創學習Apps」計劃理念(禮賢會恩慈學校圖片)

Apps設計多元化,寓遊戲於學習

驅動學生內在學習動機是恩慈原創學習Apps的核心精神,期望智障學童都能成為更積極主動的學習者。教師於學習遊戲中加插生活上常見的事物,如在音樂科Apps「和弦呠呠Bus」及「和弦伴奏航空」,對於智障學童而言,較難理解及掌握不同調性的和弦。透過以「巴士」和「飛機」作遊戲主題,期望能誘發學生主動探索較抽象的課題。又例如數學科Apps「數值樂趣多」,旨在協助學生分辨兩位數,學生需要將兩位數拖拉至「鐵路」,增加遊戲趣味性。

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於恩慈原創學習Apps中,亦加插不同短片和動畫,增強學習記憶。恩慈學校是一所特殊學校,著重提升學生獨立自理能力。例如在自理科Apps「恩慈茶餐廳」,教導學生在進食時,選用正確餐具。教師亦製作了短片和動畫,供學生在家重覆觀看不同視覺提示教材,然後進行練習,提高學生學習成效。

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分層調適,照顧學生個別差異

每個恩慈原創學習Apps都設有分層調適練習,讓不同能力的學生於同一段時間內一同重覆練習。例如在語文科Apps-部件組合,教師設計了「顏色提示」、「部件提示」及「沒有提示」三種調適方法。又例如在常識科Apps「我的身體器官」以選項及圖片提示作調適,分拆出四種調適方法。期望減少課堂上學生輪空的機會,更希望帶來教學範式的改變,轉變為以學生為中心的學習模式。

榮獲國際傑出電子教學獎

禮賢會恩慈學校最近更在國際傑出電子教學獎(2017-2018年度),以「恩慈原創學習Apps」在全港眾多學校中脫穎而出,榮獲電子教學應用範疇中的優異獎。

謝慶生校長與得獎教師合照(禮賢會恩慈學校圖片)

於「學與教博覽2018」分享,營造分享資源文化

恩慈學校教師將於「學與教博覽2018」-特殊教育需要研討會中分享相關主題,期望藉此與業界同工分享上述資源的使用方法,並就學與教交換心得及意見,歡迎各位前來參與,詳情如下:                                                                                                                                               

分享主題:透過運用校本電子學習資源,以提升智障學生的自學能力(恩慈原創學習Apps、恩慈電視台及恩慈AR)

分享者:禮賢會恩慈學校教師

時間:2018年12月13日,下午3時30分至4時

地點:香港會議展覽中心3CDE展覽廳 (博覽道入口) - 特殊教育需要研討會

禮賢會恩慈學校網頁:https://www.rcgs.edu.hk/

(內容由禮賢會恩慈學校提供)

歡迎所有中學、小學及幼稚園投稿至「01校園」,有意投稿者可將文稿及照片經電郵傳送至campus01@hk01.com



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