國際生物奧林匹克得獎生批文憑試高分靠操練 學者:應改革試卷

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第30屆國際生物奧林匹克(International Biology Olympiad, IBO)上月中在匈牙利舉行,本港雖然首次派出四位學生代表參戰,隨即奪得一金、兩銀及一銅的成績。

香港代表隊成員在生物科表現卓越,但亦坦言在本港教育制度下,只能以死記硬背方式學習,藉此應付學業及文憑試,惟自去年起,在選拔訓練中接觸不同題型題目,便開始思考及邏輯分析。

有學者認為,本港生物科的考卷設計「太死」,標準答案太單一,應改革試卷,建議應增加思考類題型,同時擴闊評卷參考的範圍。

教育局與和香港資優教育學苑去年11月起舉辦IBO香港區比賽,由600名報名參加者中,選出80人,經三階段訓練與考試,挑選出4個IBO參賽代表。前左二起為黃摯毅、李鎔智及覃業晉。(胡家欣攝)

國際生物奧林匹克是一項專為中學生而設的國際比賽,今屆於上月14日至20日舉行,共有來自73個國家或地區、約285位學生參賽,賽事為期兩日歷時12小時,參賽者須完成兩份試卷及四個科學實驗。本港首次派出四位學生代表參賽,即取得一金、兩銀及一銅的成績。

得獎中學生:過往死記硬背 參加IBO增思考訓練

奪得銀牌、即將升讀中六的聖保羅男女中學學生黃摯毅坦言,過往一直以「死背」方式學習,更會買大學參考書背誦,直至去年起參與 IBO香港區比賽,在超過半年的選拔與訓練過程中,接觸更多生物科課程以外的知識及題型,才學懂思考及分析方法,「好神奇,就算IBO卷嘅題目係無接觸過,但其實喺參考資料下,係足夠聯想答案」。

他續指,有時作答科學實驗結果更是未必有絕對答案,「可以係未有定論。」參與比實令黃反思本身的學習方法,他舉例,以往或會牢記100個有機化學反應公式,但只要理解反應的原理,就可以廣泛應用,「攞住個原則去做。」

四名香港代表上月中參與在匈牙利舉行的第30屆國際生物奧林匹克。(科大提供)

銅牌得獎者批評文憑試模式僵化

取得銅牌的旅港開平商會中學生覃業晉表示,自己並不喜歡死背書,但在現今考試制度下,有必要操練試卷,才可考獲高分,批評文憑試考核模式太過僵化,「例如題目四分,就要有四個要點,如果唔跟評分準則,就會失分。」黃舉例,校內生物科試卷曾出題:「如何增加土壤的氧氣量」他在試卷作答「加入化學肥料」,卻因未有提及「在泥土中加入」的關鍵字而失分。

生物科考卷宜增思考題型

中大教育學院課程與教學學系生物教育專業顧問劉國智認為,現時生物科的考卷「太死」,只著重要求考生背誦標準答案應試,而非考核思考及邏輯分析,「要操卷先可以考高分係可悲。」劉國智指,2015年「學生能力國際評估計劃」(PISA)結果中,本港學生科學排名首次跌出三甲排第9位,是敲響本港科學教育的警號。

劉國智建議考評局應改革試卷,例如增加「設計實驗」及「分析資料」的思考類題型,同時擴闊評卷參考的答案範圍。他舉例,PISA考卷的標準答案多元,會有十幾個另類答案以供參考,而國際預科文憑考卷的評分空間亦較文憑試大,「即使學生答案未必清楚,但意思相若,未必冇分。」



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