【小小企業家】小學生為老師設計改簿機械人 發揮創意兼學同理心

撰文:
最後更新日期:

如果你是一位企業家,你會開創什麼業務呢?相信大家都難以一時三刻有答案。而一班小學生就從觀察社會需要開始,找出他們的目標對象,再為對象設計產品滿足需要。他們又藉着棋盤遊戲投入企業中不同的崗位,了解企業的資源運用和架構工作,學習成為一個小小企業家。

攝影:龔嘉盛

飾演升級版自動批改功課機的盧裕文同學,手執功課,準備裝作把它放進自己的口中。

中華基督教會全完第二小學的六位同學,起初對設計產品一點頭緖也沒有,之後導師引導他們從身邊的人着手,最後他們鎖定了老師為目標對象。看到老師平時批改功課作業非常辛苦,他們便設計了一個「自動批改功課機」,減輕老師的負擔。

飾演基本版自動批改功課機的黃樂謙同學已張開口,打算把功課「吃」下去。

話劇匯報  生動有趣

六個小伙子活潑好動、口齒伶俐,選擇以話劇形式介紹他們的產品,認為生動有趣之餘又能帶出訊息。他們兩位飾演老師、兩位飾演商店經理,其餘兩位就化身為兩部「自動批改功課機」。故事講述兩位老師批改功課批改得毫無動力,打算出外走走,看看有沒有能幫助他們的工具,恰巧找到「自動批改功課機」,經理們就向他們介紹產品。六位演員七情上面,十分投入,有趣的對白和表情動作把大家都逗樂了。

匯報完畢,本想跟這6位同學「坐定定」一起聊天訪問,但他們要求一字排開站在黑板前接受「台下觀眾」(即是我)的提問,認為這樣才是「Professional」,令我哭笑不得。雖然一劈頭便說「企業家要創業、要賺錢」,但從產品的設計中可以看得出他們對老師的需要觀察入微,產品有兩個版本就是最好的證明。

(JAHK提供)

了解老師需要  提供兩個產品版本

基本版的自動批改功課機可以幫老師批改答案的對與錯,需要以遙控器控制。他們留意到這個功能會令老師貌似在打電子遊戲,學校可能會質疑老師的上課態度,所以升級版就變為聲控。另外,批改是非題的功能應該擴大至批改開放式題目,所以升級版加入了助教功能,分析功課質素附上評價。他們自覺平日上課經常吵吵鬧鬧,助教功能更可以協助維持課室秩序,請同學安靜。

升級版的功能比基本版多,為什麼不直接以升級版取代第一代呢?原來是想為客人提供更多選擇,「有些老師薪水不太高,怕他們負擔不起,例如實習老師,這樣可有多一個選擇。」飾演經理A的伍紋况說。他們更有買三送一的優惠,老師受惠之餘又可薄利多銷。而機械人的外貌較男性化,如果女顧客想改變其造型,可自由選擇外型,例如多啦A夢、STARWAR人物,甚至一個普通人。有了機械人,不代表老師的地位不重要,「機械人只是輔助老師,老師是無可替代的。」伍同學說,相信老師聽到這話,心也會暖起來。

六個小伙子打算將來一起開創電子科技企業。(左起:黃政淳、彭俊騰、伍紋况、蘇梓橦、黃樂謙和盧裕文。)

問到將來他們是否也想成為企業家,他們異口同聲說:「是!我們打算將來一起創業!」他們想開創電子科技產品公司,笑稱現在可以開始研究iPhone9、不易跌破的Nokia 3310升級版。

大學生助教蕭朗賢認為最重要的是創意,可行性是其次,以智能電話為例,最初都有人質疑智能電話的可行性,但所有事物都是由一個構想開始。

透過棋盤遊戲投入企業家角色

「JA小小企業家:賽馬會創業系列課程」包括講述企業家的故事,解釋公司架構職位,也會提及市場包裝和產品定價方法。而六位小朋友認為最有趣的是棋盤遊戲。學生在遊戲中扮演人力資源管理、會計部、資訊科技部等不同企業角色,搜集及善用創業資源,完成創業任務。他們在遊戲中能夠明白資源運用的重要性,例如一家企業囤積資源的話,其他企業便無法完成任務。當中有一些事件卡可讓小朋友認識更多正面的企業行為,例如企業使用環保物料,深受注重環保的消費者歡迎,生意額大增。抽中這些卡,他們便可以獲得獎賞。

文卓彥老師,認為每一個小朋友都是一個寶庫,但需要方法和指導才能善用。右邊為林葉青同學。

設計多功能傘  方便日常生活

除了全完二小,還有另外5間學校參與了「JA小小企業家:賽馬會創業系列課程」,其中一間是佛教慈敬學校。小五的林葉青同學跟組員以在雨中手執大小二包的人為目標對象,設計了一把多功能傘,方便他們在雨中行動。產品的功能包括以過濾器收集雨水,過濾出能飲用的水,以及一個防水儲物箱。另外產品還有飛行功能及大炮武器,雖然不實用,但她亦欣賞組員的創意。她希望將來可以成為企業家,設計出方便日常生活的產品。例如一件有重量的衣服,可以防止用家在風雨中被吹走,還強調產品愈便宜愈好,做街坊生意。

課程目的是培養小朋友的企業家精神,懂得觀察社會需求,明白企業首要目的是要迎合需求和解決問題,繼而研發產品。活動最重視的創意和同理心,可行性是其次,要讓小朋友了解顧客的需求,從用家的角度出發製作產品。而帶領慈敬學生參加活動的文卓彥老師,認為每一個小朋友都是一個寶庫,他們有天馬行空的想像力,但需要方法和指導才能善用。他指課程能教導小朋友認識社會實況,讓他們的想像能更貼切地投放於社會上,學習運用自己的寶庫。



X
X
請使用下列任何一種瀏覽器瀏覽以達至最佳的用戶體驗:Google Chrome、Mozilla Firefox、Internet Explorer、Microsoft Edge 或Safari。為避免使用網頁時發生問題,請確保你的網頁瀏覽器已更新至最新版本。