繪本如何挑選如何讀?│Mommy Amy

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讓孩子喜愛閱讀的好處相信不用我多講,而讓孩子愛上書本,則可由初生開始。

在此分享自己從伴讀工作坊、學校老師及自身實戰整理出來的一些經驗,希望可以幫到你及你的孩子。

【編按:作者為Mommy Amy】

初生至歲半

孩子早於大約一百日大已能開始接觸閱讀的樂趣,但此時一直到一歲半,主要只是培養其對書本的認識及興趣,所以重點不是要從書本中學習,而是建立起快樂的閱讀氛圍,讓其連結到書本可以帶來快樂,閱讀是一個開心的經驗。

書本挑選推介:

1. 黑白色的圖畫書

一歲前的視力尚未發展好,因此黑白色的圖書將有利視力的發展。

2. 歌謠集

歌謠是一個讓孩子接觸書本的好題材,因為共讀時能一邊唱著歌謠,然後還能伴隨相應的動作起舞,輕易便能製造一個有多重感官刺激的親子時光。

 

3. 不易損毀的圖書

孩子玩書、放書入口、嘗試撕書等動作皆為正常,是探索書本的正常過渡。因此父母能做的是挑選一些不易損毀的圖書 ,如:厚皮、布書、能防水的膠書等都是好選擇。

另外,有觸感元素的圖書也是好選擇,但同時亦要考慮如何清潔,因為淪為牙膠的機會率亦十分高!

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一歲半至三歲

一般到了一歲半,語言能力開始有爆炸性發展,因此適宜多與孩子共讀。但因為他們的專注力可能一次只有3至5分鐘,因此可以在一日內分開幾次進行故事時間。這期間的重點是建立固定的閱讀習慣,時間的長短或一次未能完成整個故事皆無需介懷,盡量以孩子的興趣為主導,營造開心的閱讀氣氛。設施上,可把書本放在他們輕易拿取的地方或設立舒適的閱讀位置都有助提高閱讀興趣。

書本挑選推介

這時期可挑選一些圖畫豐富的繪本,朗讀時不需要照字讀,反而隨心地看圖說故事並同時配以豐富的聲調及語氣,將增加閱讀的趣味性。

因孩子尚未懂得讀字,因此不照字讀時,同一本圖書可以有不同的演繹方式,亦可每次創造不同的情節增添閱讀的新鮮感。同時,亦可以透過問答或遊戲型式增加孩子的參與性,並從亙動中掌握到孩子對故事的理解能力。
 

三歲,讀幼稚園後
入讀幼稚園後,學校開始要求孩子認讀文字,此時便是引導孩子遂一按字閱讀內文的好時機,這個舉動亦讓孩子明白到每一個朗讀的字在書本上都有一個文字可以配對上。因此在挑選圖書上,一開始時可挑選一些文字較少的繪本以減低朗讀時的沈悶感。另外,亦可按學校正在教授的主題選書,然後在小朋友需要認讀的生字前,刻意停頓,鼓勵孩子讀出生字。但即使讀錯了或尚未能掌握內容,亦無須刻意指正或責備,只需不著痕跡地重複一遍正確的內容便可,孩子會啟動自我修正程序,在每一次朗讀時自行修正。

這時期的孩子亦喜歡無限次地重複當期喜歡的圖書,這正是他們的自我修正程序,若父母能不厭其煩地持續伴讀,孩子在掌握到整個故事內容後便會自動將喜好轉移。

書本挑選推介

此時孩子已發展出自己的喜好,可多尊重孩子的意願。若擔心孩子的興趣太狹窄,可採取一加一模式,即當閱讀一本孩子喜歡的圖書同時便閱讀一本父母挑選的圖書。這種方式亦令孩子較易接受。但假若孩子表現得十分抗拒某本圖書,亦不宜勉強,可先把圖書攤放在一旁,相隔一會後再試。

 

Mommy Amy 
自小志願成為一名母親,現育有兩名小天使;3歲的囡囡Valerie及1歲的囝囝Wyatt;每日樂於照顧小孩並盡量不受外界影響下,堅持自己的育兒理念。 本著『愛分享』的個性,希望與各位爸爸媽媽分享有關親子的大小事。

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