【品德培育】如何教小朋友「分享」？ 專家：平日做些家庭小劇場
「你的玩具很好玩，可不可以分享給我呀？」相信很多人在小時候也曾聽過這句說話，但其實小朋友在3歲以前並沒有「分享」的觀念，假如太早逼迫他們把心愛的物品「分享」出去，反而會令孩子誤以為「分享」等於「失去」，讓他們更拒絕與人分享。
我們都知道「分享」是美德，也很希望教會小朋友和朋友分享玩具、食物，甚至長大後懂得與人分享歡樂和成果。不過，過早讓小朋友「分享」心愛的東西，可能會適得其反。
教育及行為顧問潘詠詩（Winsy）指，分享的美德確實需要從小培養，但孩子在3歲之前，其實仍未有這個概念。他們在2歲左右開始有「自我」的思維，明白某些東西是「我的」，他們會保護屬於「我的」東西，如果家長從他們手上奪去物品而要他們「分享」，忽略了小朋友的感受，便會令他們誤解「分享」就是「拿走我的東西」、「分享」是令人「不開心」的事情，繼而對「分享」產生反感。
因此，在教導孩子「分享」時，父母毋須太心急，待孩子3歲左右，便可以開始引導和解釋「分享」的觀念。Winsy建議可以先從家庭日常活動開始做起。
家庭小劇場
爸爸媽媽是小朋友的模仿對象，平日在家做一些role play也能讓他們更易學習。例如，食飯時，媽媽主動分一些餸菜給孩子，然後說：「媽媽分享給你，媽媽見到你喜歡食，我就好開心；你有菜菜食，你又好開心，原來分享大家都開心啊！」，令孩子把「分享」與「快樂」連繫起來。
學會「輪流玩」
孩子明白「分享」之前，Winsy說應該讓他們先理解「輪流」和「等待」的觀念，給他們知道「分享不等於失去」，甚至得到其他玩具或物品，例如分享汽車玩具原來能換到恐龍玩具，而且當別人玩完汽車玩具後，玩具是會回到孩子手中，他們從「分享」的過程中，能得到額外的快樂。惟Winsy提醒：「父母要留意小朋友的喜好，要拿他們感到興趣的物品去交換，否則他們並不感到分享的好處，而且他的物品需要拿回到他手上。」
多稱讚
當孩子做到分享時，父母要即時、具體地稱讚他們的行為，例如：「你好乖啊，你分享了玩具給其他小朋友，令其他人也很開心啊！」
Winsy說，當小朋友拒絕去分享時，父母應先去了解他們的原因。「可能是他排隊排了很久才能玩，又或是他花了很多努力才砌好積木，如家長立即要他們分享，他們當然會拒絕。」她補充指，當父母了解了背後的原因，再作出相應的對策，例如讓他先玩一會兒再分享，又或是把其他積木作分享，孩子們一般都變得更樂意遵從。
父母宜先照顧自己孩子的感受
在教導「分享」的課題上，孩子之間免不了有衝突，也許一個想搶走玩具，另一個則不願意，而發生爭執。同一時間，孩子們可能也打架，旁人也許亦就情況對孩子作出評價，場面不免混亂。Winsy指，有些父母或者太急於安撫別人的小孩，又或是害怕別人指責自己的孩子不懂分享，反而令自己的小孩感到受傷害。面對衝突情況，父母可以嘗試以下做法：
先冷靜自己的情緒拉開雙方的小朋友，再詢問自己的孩子願不願意分享如孩子不願意，尊重他的意見，轉向對方的家長 和對方的小朋友 提出其他的建議，例如分享另一件玩具，或是輪流遊玩
Winsy認為，父母千萬不要從孩子手上「搶」走東西，再叫孩子分享。「他們一旦學了這種做法，也會變得忽略別人的感受，把自己喜歡的東西搶過來。」她又說，在社交上，其實不用每事也分享，宜先留意孩子的情緒和想法，再慢慢給他們解釋「分享」背後的 原因、 意義和收穫，循序漸進使他們享受「分享」的樂趣。
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