【繪本共讀】社工繪本推介 讓孩子學自理控制情緒 擺脫電子奶嘴

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品格教育的繪本花多眼亂,父母不知從何入手揀選,哪本又比較適合自己的小朋友?

大埔浸信會社會服務處社會服務協調主任吳健文,推介以下多本處理小朋友不同情緒和行為的繪本,父母可以從中選擇幾本,趁本周日(23日)的「世界閱讀日」,跟孩子一起展開親子共讀之旅。

攝影:陳嘉元

1. 自理能力:《衝衝衝超人》

此書用幽默的方式與小朋友討論「衝衝衝」與「準備好」的優缺點,幫助孩子改掉拖拖拉拉的習慣,家長又可掌握到管教技巧。面對小朋友的偏差行為,父母可跟他們訂立自然後果和訂定後果。例如小朋友賴床,父母可任由他遲到一次,在校受罰,製造自然後果,讓他明白行為會帶來的影響。之後家長可以以一個陪他一起解決問題的角色,跟小朋友商量下一個早上要如何避免遲到。另外,父母又可因應子女不當行為而訂定的後果。例如小朋友答應了起床但做不到,可取消原本周末編排了的玩樂活動。

作者、繪者:秋山匡
譯者:鄧吉兒
出版社:小熊出版社
出版日:2013/12/05
ISBN:978-986-5863-17-3

2. 情緒管理:《不是我,是小怪獸!》

有時候小朋友的問題行為,並非出自本意,只是他不知道如何適當地表達。此書以一隻「小怪獸」比作小朋友的情緒,主角露西因情緒而搗蛋時說:「不是我,是小怪獸。」。露西又藉畫畫將情緒具體擬人化,如同《腦筋急轉彎》的五個情感角色,父母可跟子女以旁觀角度討論,一起思考當小朋友遇到小怪獸時,如何站在同一陣線一起面對和處理。本書最大亮點是,露西最後發現每個同學和她一樣,都有一隻小怪獸,表達小朋友有情緒是很正常的,因為事實上每個人都有喜怒哀樂情緒。只要用同理心去理解小朋友,敞開心胸接納,每個人都可以找到和小怪獸的和平相處之道。

作者: 西恩法洛 (Sean Ferrell)
譯者:何儀
繪者:查理斯聖多索(Charles Santoso)
出版社:格林文化
出版日期:2016/11/26
ISBN:978-986-1897-43-1

3. 訓練觀察力:《12個人一天的生活》

這本書字少圖多,作者以圖來說故事,讀者有很大的自由度去解讀故事。書中每頁的上半部是小鎮上12位主角的生活作息,而下半部則是小鎮上的街景,每個地方都隱藏着不同有趣的事,比如屋頂上的貓偷了條魚、警察在黑暗中追着小偷等等。12位主角的生活作息各有不同、彼此獨立,但有時也會發生意想不到的交集。 這書以圖為主,訓練小朋友觀察力,他們看着一張張的圖,可以說出許多的故事。不但可以觀察到不同職業的人的生活,也可以觀察到大家在社區中的互動,父母最後可將故事連接到自己的社區,讓小朋友多觀察自己身處的環境。

作者、繪者: 杉田比呂美  
譯者:米雅
出版社:上誼文化公司
出版日期:2016/01/01
ISBN:978-957-7625-80-9

4. 棄做低頭族:《哈囉!哈囉!》

故事講述主角莉迪亞的家人,只顧着使用手上的電子產品,沒有理會她。而莉迪亞無意中因一塊樹葉,決定擺脫科技世界的束縛,奔向大自然的懷抱。她到處聆聽動物們的各種聲音(文中用各種字體代表),十分陶醉;直到手機鈴聲響起,大自然靜默了,她跑回現實的家。回家時,莉迪亞以小花小草和家人的電子產品交換,邀請他們放下電子產品,一起走進大自然,享受外面美好的世界。

作者、繪者: 馬修.柯爾諜 (Matthew Cordell)
譯者:麥維
出版社:維京
出版日期:2016/03/01
ISBN:978-986-4400-43-0

5. 戒掉電子奶嘴:《山吸童:摩登洞穴男孩》

故事講述連遠古的野蠻時代都遭到科技淪陷,故事中的「山吸童」跟現代人一樣,整天和手機、平板作伴,不僅爸媽拿他沒辦法,朋友的來訪也無法吸引他走出洞穴。直到火山爆發,山吸童被震出洞穴,墜落在草地上,他呼吸到新鮮空氣、曬着溫暖陽光、看見花草樹木及恐龍,終於將電子玩具拋諸腦後,奔向美麗世界。這故事可讓小朋友理解,真實世界有許多關心自己的家人朋友,也有許多值得去探索的有趣事物。又可引導小朋友思考自己是否過度沉迷於電子世界,忽略了更為重要的事情,並啟發他們睜開眼睛、探索世界。

作者、繪者: 麥當諾 (Patrick McDonnell)
譯者:李咨誼
出版社:格林文化  
出版日期:2016/12/26
ISBN:978-986-189-745-5

(資料圖片)

6. 全面分析欺凌問題:《終結霸凌系列》

這系列的作者小時候曾經受到欺凌,非常清楚那種感受。她撰寫了《其實,我不想霸凌別人!》、《我被霸凌了,怎麼辦?》及《遇見霸凌,我要裝作沒看見嗎?》三本繪本,分別以欺凌者、被欺凌者及旁觀者3個角度談論這個問題。小朋友可以代入3個不同的角色,從不同角度認識欺凌事件,並以同理心了解每個角色背後的故事。本系列書另外提供終結霸凌領導者指導手冊予老師及家長,讀者可自行下載使用,跟小朋友更深入探討欺凌問題。

作者: 艾琳.法蘭科 (Erin Frankel)
譯者:孔繁璐
繪者:寶拉.希菲
出版社:大穎文化
出版日期:2014/06/12
ISBN:
《其實,我不想霸凌別人!》978-986-5925-43-7
《我被霸凌了,怎麼辦?》978-986-5925-42-0
《遇見霸凌,我要裝作沒看見嗎?》978-986-5925-44-4 

(資料圖片)

7. 生命教育:《蜉蝣的一天》

跟小朋友談樂觀和悲觀的人生觀,是非常抽象,難度甚高。此書講述蜉蝣非常珍惜她一天的生命,享受活着的每個時刻,又細心留意身邊所有的生命,為所有的一切感謝,也將最美好的一天,送給她的孩子。作者以「半杯水」的道理帶出生命教育,引導讀者思考:「如果你生命只得一天,你會如何渡過?」。父母跟孩子共讀時,可以請小朋友不看文字,先後以悲觀和樂觀的心態說一次故事。最後提出「你想做一個悲觀的蜉蝣,還是一個樂觀的蜉蝣?」的問題,引導小朋友思考。

作者: 珍妮.威利斯 (Jeanne Willis)
譯者:劉清彥
繪者:湯尼.羅斯(Tony Ross)
出版社:道聲出版社
出版日期:2007/09/27
ISBN:978-986-6735-02-8



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