【博評】給未來特首的公開信——對香港歷史教育的期盼

尊敬的未來特首：

我是一位研究歷史、歷史教育的普通市民，寫信給你是對香港歷史教育有一份願景，希望可以與你分享。

現届特區政府任期快要届滿，新一届特區政府隨之產生。相信你上任後有很多的工作要面對，畢竟新人事新作風，中央對你有期望，社會亦對你有期盼，香港的政制、經濟發展、樓市、房屋供應、福利政策相信是你重中之重，會佔你首份施政報告相當比例的項目。不過, 我希望你不要忽視，更不要輕視歷史教育的發展，要對香港歷史教育有所承擔。歷史作為一個學科已有很長久的歷史，可惜的是歷史不太受到社會的重視，所指的不是政府為歷史教育投放了金錢多與少，而是社會對歷史教育的態度與看法令人擔心，作為我們的特區政府之首，希望你可以站得比我們高、看得比我們遠、帶動社會走上思想改變的道路上去。

歷史教育不是一門背書的科目，而是對我們生活的社會與世界轉變到今天來龍去脈的一份解釋能力，當中包括理解、歸納、推論、分析與評估, 可以說作為科目的歷史教育與大眾的想像存在著很大的落差。所以, 我希望你可以引領香港社會走出一路不一樣的文化路，以更廣闊的胸襟，容讓社會對歷史的不同解釋、鼓勵社會思考歷史，並有勇氣包容經過合理推論、建基於可信史料的歷史立場。這一點不容易做到，社會期望你解釋歷史問題，你還要面對政治壓力，不論是來自中央政府、民間或海外，但作為我們的特首，你應該有比我們更高的智慧、更大的勇氣，以理性及開闊的氣魄化解社會因歷史問題而引發的危機、對立與分化。

香港所處的政治環境的確複雜，面向國際同時又是中國的一部分，是華人社會又擔起百多年的英國統治文化，一遇上歷史問題很容易觸動社會的神經，大眾與傳媒往往不明白歷史問題爭拗背後的原因，問題一起爭論不休。到底是8年抗戰還是14年呢？到底打敗日本的功勞是共產黨還是國民黨呢？五四為何被稱為愛國青年節呢？六四事件在現代中國歷史具有什麼意義？你對這些歷史問題相信有什麼看法？無論你是哪個專業出身，歷史問題都放在你面前等你去回應。你也是血肉之軀，也有局限、也有不足，所以你更應支援社會上專業團隊為你開路，請你支持大學學術自由，讓學者得到更好環境進行歷史研究。

事實上，歷史是沒有必然定論，視乎角度、資料出新而有不同的看法，社會討論是在所難免的。所以，你當然可以有政治立場，但歷史教育不應為政治服務，請你站在高處啟導社會大眾，社會價值觀才能漸次轉變。我建議你不妨建立類似歷史研究院的學術部門，邀請學者、專家建立學術顧問團，為香港歷史課程、文化保育政策提供意見，成為你的智囊團，讓歷史問題交給歷史專業團隊，從而向大眾展示你支持學術研究的氣魄，建立開放包容的學術研究基地，這也是教育大眾認為歷史的大好機會。

現在社會太重視即時的成效，太急希望得到成果，使很多需要長時間研究的學術項目得不到重視，未見即時收益就因此而迫停止。尊敬的特首，你認同這種做法？眼見社會只重科技缺乏人文氣息，你於心何忍？你會如何帶香港走一條出這種短視思維模式的文化困局？因為社會太現實，現實到歪曲了社會價值。歷史是社會之本，是一個地區、國家民族反思自身、凝聚大眾的根本。可是，今天歷史教育是一門被視為夕陽科目，在學校常被邊緣化，家長不重視，連官員也只看經濟收益，文化建設就從無根本建立過，遲早出現文化危機，整個社會受其惡果，影響之深非經濟數據可以量化。特首小姐／先生，你可以幫一幫香港社會嗎？

其實，香港擁有很良好的歷史學習社會根基。香港市民對歷史文物的熱愛、青年對本土文化追尋，投入文化保育活動成為中堅份子，這就說明香港人愛歷史的程度不輸給世界任何一地、任何一國。要思考的是，香港如何走上文化城市發展路向，為下一代培育出人文關懷的社會呢？相信單單投放大量金錢保育文物、或再故宮博物院可能是治標，治本之計是要活化香港的歷史教育，發展令學生感趣味的歷史課程，為下一代建立良好學習環境，為歷史教育給予一份應有的重視。

尊敬的特首，現在是時候全面檢討香港的歷史教育生態，我希望你可以關心一下香港的歷史（包括中國歷史及世界歷史）教師，今天他們在學校往往是弱勢的教學團隊，很多更非歷史專業出身，有需要進一步支援學界，改善現況，否則香港歷史教育只會在數、理、商科之後永遠抬不起頭的令人生厭的科目。梁特首最後一份施政報告提到投入大量金錢支援歷史教育，我想這是出於好意，錢可以投，但如何更到位？請問你會如何優化梁特首的建議？而且錢也有解決不了的問題，所以你要身體力行，向社會示範你的人文風度。

特首任命是一份政治承擔，但也是一份文化承擔。香港是歷史城市，有獨特文化歷史，在中國及世界上佔有特殊的地位。要稱職的成為亞洲國際大都市，發展歷史教育是根本的當務之急，在此獻上一份對歷史教育期盼的愚見。

祝安

李維儉上

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