江蘇有中學改「排排坐」為「團團坐」　遭家長反對20天後喊停

內地教育改革花樣百出，江蘇鹽城一中學上月決定捨棄傳統按列編排的座位，推行如同酒席的「團團坐」模式，隨即引發家長質疑，認為新的座位模式不利於側坐學生上課看黑板、記筆記，更助長了學生上課閒聊。
不過校方就堅持推行改革，直到20天後終於不敵反對聲浪，將改革喊停。校方遺憾地表示，新的座位模式在全世界流行了幾十年，認為不具有專業性的家長對學校的想法不夠理解。

江蘇鹽城市初級中學10月24日向家長發出「告家長書」，宣稱將逐步把座位編排形式由傳統的按列編排改為如同酒席的「團團坐」的合作小組形式，借此扭轉「教師講，學生聽」的單一形式，同時培養學生的探究意識與團隊合作精神。

收到通知的家長卻對這項改革充滿疑問。有家長表示，新的座位模式不利於側坐學生上課看黑板、記筆記，甚至可能傷害頸椎，而且更便於學生上課閒聊。不少初中三年級學生的家長認為，距離中考僅剩半年多，這樣的改革「太折騰」。

不過校方就堅持推行改革，並告知家長，傳統座位由於學生一致面向黑板和老師，強化了學生被動式接受知識的心理認同，還在空間上限制了師生的相互交流，導致學生的參與積極性很低，課堂沉悶，不利於激發學生學習的主動性。

家長抗議聲浪高　校方停止改革

由於家長們疑慮不減，校方於周一（12日）宣布將會對「團團坐」合作小組模式進行優化調整，停止目前的座位改革。校方表示，改革是以學生為本，原意是希望打破固有教學模式，讓所有學生「動」起來，互相探討學習，座位改革只是其中一步，但家長可能在教育方面不具有專業性，對校方不太理解。

有家長則認為，校方應與家長進行充分溝通，並循序漸進地改革，而非先斬後奏；亦有家長擔心改革只是流於形式，認為座位的調整並不意味著背後的教學模式得到改變。

面對家長的異議，該校出面回應稱，初中學生最核心的素養不是分數，而是問題解決、自我管理、批判質疑等能力，而小組合作學習模式意味着主動學習，變「聽別人講」為「講給別人聽」，「在世界流行了幾十年，我們至今才嘗試」。 

（澎湃新聞）