【聚焦兩會】校園暴力嚴重 教育部長怪社會教壞孩子

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近年,各國的校園欺凌問題嚴重,內地亦復如是。(網上圖片)

物質橫流,人心不古,如果教育沒有跟上經濟發展的腳步,內地日益嚴重的校園暴力、欺凌事件不僅會愈發嚴重,更會催生潛藏的社會問題--孩子可是社會未來的主人翁。在各發達地區如美國、日本、香港,皆面對各種嚴重校園問題,諸如校園欺凌、學生自殺,到底原因何在?這些問題單靠「教育」能夠解決?還是是社會結構以至時代的精神問題?

「孩子們的壞習慣從哪兒來的?很多是從社會上學來的」--至於「社會」具體是指哪裡,袁貴仁倒是沒有闡析。(新華社)

針對校園欺凌問題,教育部長袁貴仁提出解決問題的三大方向。

第一自然是要加強學生的教育,「要倡導他們團結友善的精神,要提高他們遵紀守法的自覺性」;針對「有不良傾向的學生」,要著眼於提升他們的「自我管理和情緒控制的能力」,同時「要提高我們更多同學的自我保護、自我防範的意識」。此為「從思想根源上把它解決」。

第二是要加強學校的管理,「這個管理就包括要構建學校的安全網絡,對發現的一些苗頭性、傾向性的問題,及早制止,及早化解,及早給予批評教育,避免小毛病變成大錯誤,甚至走向犯罪」。管理不僅是制度上,「加強校園文化建設」,營造一個團結、友善、和諧、相互尊重的環境,防止孩子們受社會不良風氣的侵染。「孩子們的壞習慣從哪兒來的?很多是從社會上學來的」--至於社會為什麼會有不良風氣,袁貴仁倒是沒有闡析。

第三是要加強依法懲治,「我們要建立健全校規校紀,國有國法,黨有黨規,校有校紀」。同時,我們還要通過修法、釋法,「讓這些惡意的造成重大傷害的欺凌者,受到紀律、法規、法律的懲治,擔負起他們應當擔負的責任」。



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