Google前副總裁李開復，於FB上寫信給大學生，建議他們在大學4年期間，好好把握機會，修煉多方面能力，成為一個「有思想、有價值、有前途的『潛力股』」；本文為該信內容節錄，《香港01》獲李開復授權轉載。

撰文：李開復

 1. 自修：走在教授前面自我能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說：「與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭」，大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時裡通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通，學透的。

最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。

中學生在學習知識時更多地是追求「記住」知識，而大學生就應當要求自己「理解」知識並善於提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個「為什麼」一旦。

真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。

自學時，不要因為達到了學校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學裡功課好就足夠了。

在二十一世紀的今天，人才已經變成了一個國際化的概念。當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學一些國際一流大學的課程。例如，美國麻省理工學院（MIT）的開放式課程已經在網上無償發布出來，大家不妨去看看MIT的網上課程，做做MIT的網上試題。當你可以自如地掌握MIT課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰了。

 2. 實踐貫通：能夠活學活用　才是屬於你的

有一句關於實踐的諺語是這樣說的：「我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。」

無論學習何種專業，何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。

因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可經過實踐理解專業知識，也可以學會如何與人合作，培養團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業，這些做法都是值得鼓勵的。

 3. 培養興趣：所修讀的主科　不代表你的去向

通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發現了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉系，嘗試課外學習，選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業的工作性質;或者，努力去考自己感興趣專業的研究生，重新進行一次專業選擇。

其實，本科讀什麼專業並不能完全決定畢業後的工作方向，正如我所強調的那樣，大學期間的學習過程培養的是你的學習能力，只要具備了這種能力，即使從事的是全新的工作，你也能在邊做邊學的過程中獲取足夠的知識和經驗。

除了「選你所愛」，大家也不妨試試「愛你所選」。有些同學後悔自己在入學時選錯了專業，以至於對所學的專業缺乏興趣，沒有學習動力；有些同學則因為追尋興趣而「走火入魔」，畢業後才發現荒廢了本專業的課程；另一些同學因為在學習上遇到了困難或對本專業抱有偏見，就以興趣為藉口，不願意面對自己的專業。這些做法都是不正確的。

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 4.為人處事：把握最後一次練習機會

大學是大家最後一次可以在相對寬鬆的環境中學習，培養，訓練如何與人相處的機會。在未來，人們在社會裡，在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。

從周圍的人身上學習。在班級裡，社團中，多觀察周圍的同學，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。比如，看他們如何處理交往中的衝突，如何說服他人和影響他人，如何發揮自己的合作和協調能力，如何表達對他人的尊重和真誠，如何表示讚許或反對，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個性等等。

通過觀察和模仿，你漸漸地會發現，自己的人際交往能力會有意想不到的改進。在學校裡，每一個朋友都可以成為你的良師，他們的熱心，幽默，機智，博學，正直，溝通，禮貌等品德都可以成為你的學習對象。同時那些你不喜歡的人和事也可以為你敲響警鐘，警告你千萬不要做那樣的人和事。

本文經李開復 Kai-Fu LeeFB 授權轉載，大小標題及引言，經過香港01編輯修訂。

作者：美國哥倫比亞大學電腦系畢業、美國卡內基梅隆大學電腦學博士、香港城市大學榮譽博士、美國電氣電子工程協會院士。於2009年9月在北京創立創新工場，幫助青年創業。創新工場立足互聯網、移動互聯網和雲計算等領域。曾就職於谷歌、微軟、蘋果等世界頂尖科技公司，並分別擔任全球副總裁職務。《時代週刊》評選李開復博士為2013年全球最有影響力100人。

（原文題為：大學四年應該這樣度過）