做老師慘過做學生？教師下課後衣着要「專業」　FB發言都要管？

為人師表，將來有可能落街買餸也要穿西裝、打領帶？《香港教育專業守則》掌握吊銷教師牌照的生死權，近日教育人員專業操守議會建議修訂守則，被指干預教師自由，包括要求教師下課後的「言談舉止與行為操守以至儀容衣着」也要「符合身為一個專業教育工作者的標準」。有教師指，守則干預他們的生活自主，擔心日後落街買餸也要穿西裝，又批評該議會沒充分諮詢教師。

上課下課衣着儀容要「專業」 行為失當可被吊銷牌照

事源於教育局轄下的「教育人員專業操守議會」上月提出修訂《香港教育專業守則》（下稱《守則》），向各教育團體諮詢。根據教育條例，教育工作者如有「專業操守問題」，最高懲處可被吊銷牌照。

《守則》的修訂內容具爭議，引起網上不少討論。例如《守則》提及教師在「個人言談舉止與行為操守」方面，「在學校內或學生前，無論上課時或下課後，言談舉止與行為操守以至儀容衣着，均應符合身為一個專業教育工作者的標準」，及「應避免在其個人／學校的互聯網社交平台（如臉書、微博或WhatsApp等即時通訊軟件）發表或談論有違或損害專業形象的文字、圖片或影片」。

12年中學教師：離開學校後 應有生活自主

任職中學教師12年的洪翠蘭曾在不同學校任教，她直指有關衣着的修訂內容「無稽」，因為學校平日已有潛規則：「Dress code是smart casual」。教師會觀察同一所學校內的校長及其他教師的衣着並融入。她指現時不同學校對教師的衣着有不同接受程度，例如有學校不接受教師穿無袖上衣、皮面波鞋、民族單色麻質上衣等，但也有學校接受「企理」的牛仔褲。有些校長會禮貌地告訴教師「今天沒穿得那麼『decent』」，教師以後便會避免再穿同類衣着：「大多數教師都已有默契，知道何謂合適。現在要為衣着定守則，難道是要教師像律師或醫生般穿，才算專業？」

她指，教師穿什麼，也要視乎學校本身的社經背景，不應標準化：「如果學生是基層，你穿西裝，便會跟學生有距離感。」她認為，穿得「casual」一點，或可拉近跟學生的距離。她認為衣着是表達個人風格特質的方式，某程度上衣着也是一種教學策略，校園本已經枯燥，如教師穿得沒那麼悶，學生也或會專心一點，如果連教師的衣着也要標準化，校園便失去活力及生氣。

至於下課後的衣着也要「專業」，她慨嘆：「教師平日已經很累，在學校內自己會較拘謹，如果連回到家中落街都要顧及形象，就『死得喇』！教師離開學校後，是自己的生活空間，應有生活自主。」

字眼含混易引起誤會　諮詢只有兩個月

教育評議會前主席鄒秉恩早前撰文指有關衣着規定的批評為「過份解讀」，但教育人員專業操守議會前副主席兼中學教師方景樂指，「下課後」可被解釋為24小時、「即是全天候，包括睡覺時」：「難道我帶女兒落街買餸，也要穿辦公室衣着？」

另外，要避免個人／學校的社交平台「發表或談論有違或損害專業形象的文字、圖片或影片」一項，曾任教小學兩年的郭老師指，有時教師想教好學生，要先打好關係，少不免要用跟學生相若既語調或用詞：「如果在社交平台都要用『老師認真TONE』說話，鬼理你咩？」

方景樂指，修訂內容中有些字眼如「專業形象」的定義含混不清，容易引起誤會，變相令教育局可任意決定是否吊銷一個教師的牌照。他指，是次諮詢只有不足兩個月時間，且只叫教育團體出席諮詢，教師個人沒收到通知，對比1987年訂立《香港教育專業守則》時諮詢了3年，每個教師也發問卷，是次諮詢粗糙、條文專業欠奉。

持份者如對是次修訂有任何意見，可於1月23日前，郵寄或傳真至教育人員專業操守議會秘書處。