近年「贏在起跑線」之說在本港引起熱議，不少父母甚至會為兩歲幼童報讀興趣班(play group)，但冠域商業經濟研究中心發表《香港教育藍圖研究2017》報告，提及多國研究發現，較遲入學的學生之學術表現比早入學好，即「贏在起跑線」並無數據支持，甚或會令子女有更多壓力。研究團隊又認為，政府應積極推動更有質素及有大企業支持的職業訓練，解決「過度教育」及本地勞工學歷錯配的問題。

冠域商業經濟研究中心發表《香港教育藍圖研究2017》，中心主任關焯照與有份撰寫該報告的中學英文科科主任林浩川、東華學院商學院助理教授李伯珍今日(2日)召開記者會，談及對本港的學前、小學、中學，以及專上教育的建議。

香港不少家長希望培育子女要「贏在起跑線」，但關焯照認為有關想法是錯誤且欠缺數據支持，又指多個國家研究顯示，較遲入學的學生之學術表現比早入學好，原因是成熟程度會較有優勢。例如德國研究發現７歲入學的學童，在小學的成績在比６歲的好，證明較早入學並不代表成績會較好。

他又引述諾貝爾經濟學獎得主James Heckman和另外三位學者的研究，指年齡較大的學生成熟程度較高，學習表現也較為佔優，且不會隨年齡增加而縮減。其中的關鍵是小朋友預備好學習，而非父母為了子女能入名校而讓他們瘋狂學習。

美國研究證良好社交及情緒技能可持續改善學術成績

另外，本港學童學業壓力大，早前更接連發生學生自殺身亡個案，報告認為現象反映部分香港學生未能適當處理情緒和壓力，認為教育局應讓小學生學習《社交和情緒學習》，學習自我管理、自我意識、人際關係技巧等，以減少學生自殺率和讀書壓力。

報告更引用美國普林斯頓大學一名教授在2015年公布的研究，指學生社交和情緒能力與學業成績直接掛鉤，研究顯示，學生需要良好的社交及情緒技能，令學術成績得到持續改善；而社交及情緒技能，有助改善不少低收入和少數群體學生不太熱衷於學術及行為問題，增加將來工作的競爭力。關焊照建議政府在可行情況下，應讓學前及中小學教師協助學生建立有關技能。

建議推具質素的職業訓練 一改「次等教育」形象

隨著應考文憑試的適齡學生人數減，入大學的機會相當增加，但關焯認為，本港存在「過度教育」的情況，致不少人被錯配，「唔適合入大學的人被迫入了大學」；他直言，認為行政長官林薪月娥新推的自資學士課程免入息審查資助計劃沒有太大效力，建議中五設校內離校試，讓部分學生可選讀３年制的職業教育及訓練課程，學習實用性較高的專門技術，解決本地勞工學歷錯配的問題。

他強調，有關職訓課程要具前瞻性、由不同的前線業界人士推動培訓，再由政府配合，重整出有質素、有業界支持及保障到就業職位，一改現時香港社會視職訓為「次等教育」的形象，例如參考瑞士做法，負責培訓的導師事先需接受訓練，學習到如何將技術傳授，令本港的職訓教育可與外國相比。

關焯照亦希望引入幼師薪級表，例如將幼師薪級表與小學教師薪級表掛勾，如將學位幼師的入職薪級設在第11或12點(約2.25萬或約2.4萬元)。

關焯照透露，此研究報告約在兩星期前已提交予政府，並將於本周五(6日)與財政司司長陳茂波會面，預計會談及教育支出及相關公共支出的議題。