子女頑皮好難教？　教大專家3招教你應對　不用扮好人、丑人

子女「百厭」時，父母一定要一個扮「好人」及一個做「丑人」？教育大學研究發現，父母應一致「槍口對外」，若父母在養育子女時能「站在同一戰線」，兒童的社交能力會相對好，有關做法甚至對容易產生負面情緒，即俗稱「難湊」的兒童效果尤其顯著。
有註冊臨床心理學家認為，兒童是透過觀察學習，如父母雙方能有良好溝通，對子女的社交技巧有正面影響。

教育大學幼兒教育學系在2014年至2015年5月期間，透過問卷及訪談形式，根據每區的住戶入息中位數，將全港幼稚園分成兩組，然後在每區邀請三間幼稚園參與研究，成功收集258名幼稚園低班（K2）及高班（K3）學生，以及其家長、班主任的數據。

在父母問卷方面，問題主要圍繞教育孩子方面是否有足夠溝通、家長與子女之間是否有良好互動等，部分內容包括「父母之間於教養孩子方面的溝通」及「孩子產生負面情緒的容易程度」等，當中後者便是用作分辨受訪兒童的情緒穩定程度，即俗稱的「易湊」及「難湊」。

在兒童訪談方面，研究人員則透過受訪孩子分享的感受，了解其整體社交能力。

子女社交力較好　有利適應新環境

負責研究的副系主任林俊彬表示，調查結果發現，若父母雙方的合作度強，能站在同一戰線，並保持緊密溝通，子女的社交能力會相對較好。他表示，上述「父母共同養育」的做法，對於容易產生負面情緒的兒童，其朋輩接受程度、社交智力及整體社交能力的效果尤其顯著。

林俊彬強調，社交能力能讓兒童更快適應新環境，在兒童不同成長階段均有改善空間，惟父母愈早採取措施，便能愈早見效。

應在子女面前討論至達成共識

對於有說法指，父母在教育子女時，應分別擔當「好人」及「丑人」。林俊彬認為，方法不太可取，父母反而要在子女面前突顯合作，例如在家庭成員之間出現不同意見時，不應全盤否認任何一方，應在子女面前透過討論取得共識，「唔好逃避意見不同。」

而在表揚子女的時候，要突顯父母之間的合作，例如要感謝伴侶的付出，以及透過「二手讚美」表揚子女行為。

在提升子女的社交能力方面，林俊彬給家長提出三大建議：

用言語表達對伴侶的欣賞，當中應包含讚美的詳細描述，例如：「謝謝你帶孩子去公園玩，讓我有空間處理好公司的事情！」

當伴侶教育孩子時，透過言語及動作支持，例如：「（指向玩具箱）剛剛媽媽說了，玩完玩具要收好。」

「二手」讚美：當子女在附近的環境下，當面向伴侶讚美孩子做得好。 「三手」讚美：透過短訊或者電話等方式，跟正在上班的伴侶說，孩子今天做得好的地方；而伴侶放工回家後，應再「兜圈」讚美孩子：「爸爸同我講，你今日做得好好喎！」此舉能讓子女明白父母消息互通，以及雙方有合作。

曾有個案父母關係差　兒童越「百厭」
註冊臨床心理學家朱嘉麗亦指出，曾接觸一個家庭，父母關係惡劣，導致個案中的兒童社交技巧亦相對較差，更會透過不斷洗手及其他頑皮「百厭」的舉動，希望吸引父母的關注。

不過，朱嘉麗表示，兒童是透過觀察學習，相信父母雙方如能有良好溝通，對子女的社交技巧有正面影響。她建議，父母雙方均可恩威並重，並一定要有「好人」及「丑人」之分。

對於仍處學前階段的兒童，朱嘉麗建議，父母給子女說故事或玩手偶玩具時，應多描述箇中人物的情緒、感受，以及讓子女表達感受，使他們了解不同想法，提升其社交解難能力。

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