東華三院李嘉誠中學生設計揚威美國 「新衣」伴無人科研船遊海洋

撰文:鄺曉斌
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雖說香港的「填鴨式」教育制度,扼殺大量學生的創意思維,但仍有本港學生的藝術創作獲外國公司垂青。海洋數據供應商Saildrone日前採用兩名本港學生為其無人航探儀(USV)設計的船帆塗裝,穿上獨特「新衣」的無人航探儀將到世界各地探索不同海洋。
Saildrone營運總監Halleux認為,香港一直以來都是「創科樞紐」,同時是一個擁有大型港口的海洋城市,但甚少學生知道香港擁有相關優勢。他期望透過活動,啟發香港學生的創新思維及STEM能力。
美國三藩市報道

5名獲獎香港學生及1名上海學生,8月初獲邀前往美國三藩市Saildrone總部,觀看全新船帆塗裝無人航探儀的揭幕禮。(鄺曉斌攝)

海洋數據供應商Saildrone去年研發太陽能及風能驅動的無人航探儀(USV),船身主要以鈦金屬複合物製成,五米高、七米闊,其外型與帆船十分相似;船上設有16個感應器,主要負責收集海洋數據、實時天氣數據、空氣數據等等。

李嘉誠基金會早前撥款100萬美元,贊助Saildrone於今年1月啟動「南極環流探索」項目,同時在香港舉辦「Saildrone的新衣」設計比賽及「南極與我何干」短片創作比賽。

東華三院李嘉誠中學學生莊曉琳及黃泳蕎,擊敗其餘百多名參賽者,在設計比賽中突圍而出;拔萃男書院學生吳卓賢、新加坡國際學校學生陳燁及潮州會館中學林志銘則,則於短片比賽中奪得第一至第三名。5名獲獎香港學生及1名上海學生,8月初獲邀前往美國三藩市,觀看全新船帆塗裝Saildrone無人航探儀的揭幕禮。

獲獎學生莊曉琳解釋其設計理念,:利用企鵝及冰川代表南極;一名女孩子坐在舢舨上舉起望遠鏡觀察,代表無人航探儀孤身探索南極。(鄺曉斌攝)
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中五生設計以企鵝及冰川代表南極

即將升讀中五的莊曉琳,目前正選修視覺藝術科,她直言對創作有濃厚興趣,自小立志成為一名設計師,亦成為她參加是次設計比賽的其中一個原因。「老師曾經教過我,設計作品時要獨一無二。」莊曉琳秉持這項理念,先到網上搜集與南極及Saildrone的資料,從而獲得靈感:利用企鵝及冰川代表南極;一名女孩子坐在舢舨上舉起望遠鏡觀察,代表無人航探儀孤身探索南極。

莊曉琳不諱言,當時十分希望贏得比賽,但從沒奢望獲獎,對於自己的設計作品第一次套用於實物上,感到喜出望外及十分開心。在短片比賽奪冠的吳卓賢則表示,Saildrone營運總監Sebastien de Halleux曾到學校演講,其創業理念亦為他帶來啟發,對獲獎感到很驚喜。

Halleux認為,香港一直以來都是「創科樞紐(Innovation Center)」,同時是一個擁有大型港口的海洋城市。(鄺曉斌攝)

Saildrone營運總監冀將無人航探儀帶進香港水域

Halleux接受《香港01》訪問時表示,香港一直以來都是「創科樞紐(Innovation Center)」,同時是一個擁有大型港口的海洋城市,但甚少學生知道香港擁有相關優勢。他期望透過是次活動,啟發香港學生的創新思維及STEM(科學、科技、工程及數學)能力,同時將相關技巧套用至環保議題。他明言,期望能將Saildrone無人航探儀帶進香港水域,協助應對空氣污染及海洋污染問題。

談及創業之路,Halleux直言,數據重要性日漸提高,「如果你想解決問題,必須先了解甚麼地方出現問題(If you try to fix something, you need to know what is broken)。」他認為,若要在城市規劃方面進行革新,政府必須參考足夠數據弄清整個周邊環境,例如在某個沿岸地區建屋前,要先了解周邊海平面將來的上升幅度,以及如何應對極端天氣。

Saildrone無人航探儀於南冰洋拍攝的片段:

Saildrone「南極環流探索」項目航行路線圖。(Saildrone網頁)

Halleux與香港學生分享時,提及南極探索項目。他透露,公司早前以新西蘭最南端布拉夫(Bluff)為基地,派出3艘無人航探儀,目標是環繞南極大陸航行一圈。然而,南冰洋的極端天氣,已先後摧毀兩艘無人航探儀,僅一艘無人航探儀「倖存」,最後成功達成目標,本年8月3日成功回港,帶回罕有的南極洲海洋、空氣及天氣數據,創下世界紀錄。

普通大型船隻造價能購買逾千艘無人航探儀

Halleux表示,單計一艘普通大型船隻的造價,需耗資高達1.5億美元,等值約11.7億港元;而每艘破冰船更高達6.75億美元,等值約52.65億港元。Halleux直言,相關成本已能購買逾1,000艘Saildrone無人航探儀;而事實上,即使破冰船仍難以應付南極洲部分地區的極端天氣,難以抵達收集數據,因此無人航探儀在上述方面具備優勢。

概括整個南極探索項目,Halleux說:「作為一名創業者,我不相信『不可能』(As an entrepreneur, we don't accept “it's impossible”.)。」