【政策分析】通識科成「反中亂港」溫床 一日最衰都係……
教育局據報正計劃檢討高中通識科，有報道指出，日後當局可能廢除1至5**等級評分，改為只有及格與不及格；又或是改為選修科目、只修讀但毋須考試等。不過教育局局長楊潤雄昨日（5月2日）會見傳媒期間，表示暫未收到工作小組檢討報告，未知他們會有何建議。
通識科近年成為政治風暴中心，建制派屢屢指出學生在修讀通識科後變得太過激進，動輒上街反對政府，因此視通識科為眼中釘，欲除之而後快。如果削弱通識科的地位，或會滿足到部分建制鷹派的意願。
不過當年力推通識成為必修科的官員，正是如今建制「大紅人」羅范椒芬和李國章。他們當年大力向各界推銷通識科，獲前特首董建華背書支持。假如通識科真的如一些建制派所說的不堪，所謂冤有頭債有主，到底要找誰人算帳？而且想深一層，通識科對學生的政治取態，影響又是否真的那麼大？
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董建華啟動教改 羅范力推通識科
被一些建制派人士欲除之而後快的通識科，其實是董建華在2001年施政報告中，表示政府打算在10年內落實高中三年制。當時社會關注一些中學生讀書只會死記硬背、高分低能，缺乏對社會和世界的認知，因此教育署課程發展議會於2001年10月初步敲定，會在新高中實行中、英、數必修之外，更增加必修通識科。時任主席黃玉山認為，通識科可培養學生的國際視野及人文質素。
但有關建議，惹來教育界反彈，擔心通識科屬綜合學科，對教學資源和師資需求很大，若變成必修科會「難教難考」，最後只會將學生教至「通通都唔識」。況且，將通識納入必修科勢必引起教師「板塊大挪移」，其他選修科目教師可能飯碗不保，當然爭議極大。
政府部署多年 2009年開始授課
當時，曾先後任職教統局局長及常秘的羅范椒芬和前教統局局長李國章，是通識科的主要推手。羅范曾表示，希望培訓更多一專多能的通才，高中課程引入通識教育是要鼓勵學生思考，積極游說社會各界接納通識科。她亦頻頻約見中學校長、大學學者解釋政策，爭取他們配合。
結果在他們的推動之下，政府於2004年推出教改諮詢，建議將通識列入必修科，並在翌年正式拍板。教師只須接受35至100小時的培訓，即可任教高中通識科。該科亦不會設基準試，以免增加教師壓力。2009年，新高中學制開始實施，第一批新制學生於2012年應考DSE文憑試，於通識科至少須考獲2級才能獲資助大學學位取錄。
學科捲入風波 建制派批通識「有毒」
只不過，近年本港社會抗爭運動頻發，年輕人對政府的不滿情緒日益高漲，著重訓練學生「批判思考」的通識科，就淪為代罪羔羊。首屆通識科DSE考試，考卷更以政黨政治作為必答題，挑動部分黨派神經，當中以建制派為甚。尤其在2012年前後，黃之鋒等新一代的學運領袖橫空出世，建制派開始不斷發功批評通識科，認為此科目導致新一代過於批判，上街示威。
立法會議員梁美芬在2013年4月底於報章撰文，批評「有迹象表明，通識科被等同政治科來教」，認為此科不應必修、必考、必答，她同年成立「關注通識教育聯席會議」，要求檢討通識科。
而在2014年9月初，就連羅范椒芬本人出席電台節目時，更表示通識科「偏向純粹研究政治議題」，以及「偏向某些方面的資料搜集」，批評科目已經「變質」。當年大力宣傳推廣通識科的她，在如此政治環境之下，也打倒昨日的我。在2015年初，立法會就「全面檢討通識教育科」無約束力議案展開辯論，席間多名建制派表示通識科有政治導向，民建聯鍾樹根指出科目過份著重啟發學生思考，但流於泛泛而談，擔心學生閱讀「有毒的材料」云云。
通識六大學習單元 政治僅佔少部分
建制派的取態如此強烈，認為通識課程內容「有毒」，然而，這裡仍有一個未解的謎團，就是單單一個通識科到底影響力是否真的那麼大？須知道，通識科的六個學習單元之中，可能涉及敏感政治題目的範疇，實際上只有「今日香港」和「現代中國」兩個單元，而這兩個單元亦非全部講政治。前者而言，「法治和社會政治參與」只是三大範圍之一（另外兩個為「生活素質」及「身份和身份認同」）；後者與中國政治有關的內容更非重點，只在改革開放一部分略有提及。
而且，在這個資訊泛濫的年代，學生要是有心接觸政治，即使無通識必修科，也會自行瀏覽互聯網上的政治資訊。如果沒了通識科，學生不在課堂上接觸這些資訊，是否會就此聽聽話話，就算政府如何倒行逆施也逆來順受？又或者反過來說，如果學生是如此輕易被「洗腦」的話，相信更多老師想以中、英、數等必修科知識，也將學生「洗腦」一番，好在DSE摘星。
須理性看待 莫高估通識科政治影響力
事實上，通識科作為當年教改的關鍵一環，如需改革，將是牽一髮動全身，教學工作、學生未來發展、以至大學的收生標準，無不受到影響。當年政府為了提高教學質素，培養學生全方位能力，要是單純因為一些莫名奇妙的政治指摘又要大改，那只是拿莘莘學子來「較飛」。通識科日後如何優化、是否必修可以繼續討論，但政治口水多講無益，寄望各界能以理性態度看待課程內容。
假如建制派仍然希望消消氣，不妨先找當年以「雖千萬人吾往矣」的氣魄力推通識科的一眾高官、前高官，來嚴肅問責一下？
