梁兆棠：政府高官、教師應學普通話 惟學校毋須強制「普教中」
撰文：鄧穎琳
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應否全面「普教中」一直備受爭議，有教育機構調查指出，本港學生普通話口語能力不俗，但對拼音及聲調的基礎認知較差。香港資助小學校長會名譽主席兼香港家長會主席梁兆棠今日（7日）指出，本港近年語境環境有所改變，學生接觸普通話機會增加，但對拼音及聲調的認識過於粗疏，他認為毋須強制全港學校以普通話教授中文，但建議政府高官及教師以身作則，學習普通話。
GAPSK語文推廣委員會今日（7日）舉行「香港學生普通話水平提升及發展趨勢」的研討及發佈會。（鄧穎琳攝）
香港資助小學校長會名譽主席兼香港家長會主席梁兆棠認為，本港近年語境環境有所改變，學生接觸普通話機會增加，對普通話較有信心，但現今科技發達，學生較少記著事物，對拼音及聲調的認識過於粗疏，致拼音及聲調的筆試成績較差。
至於是否支持全面普教中，梁兆棠認為，現時本港未有充足能操標準普通話的教師，加上本港教育政策一向主張學校主導，他認同毋須強加普教中於學校，應讓校方視乎校情決定以廣東話，還是普通話教中文。他亦建議老師以身作則，即使任教科目與普通話無關，亦應爭取時間學習普通話作學生的榜樣；亦提議大專院校在教師培訓課程中將普通話列為必修科。
另外，梁兆棠建議，由政府擔任倡導者角色，提出想法，如在教師專業發展內加入提升普通話水平的選項；他解釋，並非要求政府將普通話列入教師的評審制度之內，只是希望由教師開始，帶動普通話語言氣氛及文化，加強學生的兩文三語能力。
民生書院前校監、香港中文大學政治及行政學系榮譽教授黃鉅鴻則建議，由政府出資，為學校聘請以普通話為母語者任老師。
特區政府主要（官員）出來發言時、與他人溝通時，部分官員都未溝通得到，所以大家都要做一些工作，（要學好普通話？）對，起碼要有基本能力。
