【裝備自己】過來人:創業先要自我顛覆 教你Unlearn同Relearn!

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喜歡看卡通、漫畫的人,或會覺得故事內的機械人很有型,但若要成為現今教育制度下,純粹以成績及分數來評定高低的「機械人」,想必沒多少人會一樣感高興;更甚的是,就算再是努力,但當發現AI是有能力比人類做得更好時,那學生豈不是變成了一批次等的機械人(second rate robot)?

學海無涯,學習應當是貫徹人生的一回事,但當然,要學,也應學得有其法才行。(iStock)

將「人類與機器的關係」放在職場的議題上,Vince認為機器與人工智能雖確會取代部份工種及崗位,但它們同時亦會創造全新的工職需求,所以人們要考慮的可不是如「AI會否跟我『爭飯碗』」等令人危言聳聽的擔憂,而是該如何培養包括語言、溝通、合作等軟技術,以及包括批判思考和開放思想等處事心態,培養出切合未來工作需要的學習態度,「科技在不斷改變,也不知將會變成怎樣,所以我們不能以為在20多歲離開校園後,學習便已與自己無關,我們需要的是終身學習。」教育,是由上而下,由別人向自己傳授知識;學習,是由自己出發,將新接觸的知識納為己用。要在職場保持競爭力,大家自然要自強不息。

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Vince在訪問中並沒有具體地指出哪些知識與技能是需「必學」的,就是有2個字詞,她卻十分重視:unlearn(放下知識)與relearn(重新學習)。「Unlearn,不是要將以前學到的東西都不要,而是要在學習過程中,將不再需要的知識放低;relearn,就是要抱負開放的態度,學習更多新的知識。」

有什麼是未來在工作上必備的技巧?就是unlearn加relearn,亦即是要『自我顛覆』。
陳睿潼,UnLearn創辦人

中外傳媒時有「AI將跟人類搶飯碗」的報道,Vince直言這都是媒體為吸引讀者而將負面狀況誇大,又認為為科技同樣會創造新的工作機會,所以大眾根本無需過分擔心。(文耀倫攝)

自我顛覆,聽起來有點「虛」,而且未必所有打工仔都有「改變世界」、「自我顛覆」的雄心吧!但職場上的改革既已不可逆轉,哪怕大家無意成為另一個Steve Jobs或Elon Musk等時代改革者,最低限度亦得學懂如何順應時代的潮流而行,而Vince亦以創業者的心態來解說何謂自我顛覆。「常聽到有創業者說要顛覆世界,我會跟他們說『先顛覆自己吧』。假設你想創業,第一件事就是要辭去現在的工作,失去了穩定收入,跟着生活方式也會轉變,亦要在新的領域學習全新的技術;不同行業的人有與跟你以前不同的溝通方式,又要學,然後再找合夥人、組成團隊,公司的經營模式也在不斷改變……你會發現,在未改變世界前,其實你已改變了自己。」

所謂的『企業家精神』,其實就是在不斷試驗成功的方式。企業家要做不同的實驗,其實其他人亦一樣,這樣不行就要試第二樣;如不肯改變自己,就別再談改變周圍的人,甚至改變世界了。
陳睿潼,UnLearn創辦人

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除於金融界打滾外,Vince亦曾於中國擔任導師,協助當地學生報讀海外名校開辦的MBA。那些國內學生走的路,與Vince以往所的相似,而她亦不諱言中國的求職市場轉變得較慢,因此藉成績與學位來爭取理想事業的方法仍將可行一段時間,不過她指職場與教育上的改變終有一天會到臨,於是便創辦了專門投資教育創科(EdTech)企業的公司UnLearn,計劃以「實驗」和「實踐」2種方法推動亞洲區教育事業的發展。

實驗:

成立一個專為EdTech而設的創業加速器(acceleration programme),栽培新加入此範疇的創業者、公司,並用投資者的角色協助他們創造新的產品

實踐:

推出多項與教育相關的項目及合作計劃,讓公司成為香港與亞洲各地區的橋樑,教育對象亦無分年齡,由小童、年輕人、成年人以至中年人亦可

「現時不少EdTech創企仍是圍繞着現有教育制度走,我則希望在這個innovation gap(創新的缺口)中建立橋樑,並令『實驗』與『實踐』兩邊可相輔相承,使UnLearn成為一個創新的試點,將一個地區可行的教育方式放在別的地方試驗成效。若以創業角度來說,單是解決香港一個地方的問題亦不足夠,投資者既沒多少錢可賺,所以我希望公司未來能做到『跨地域』及『跨文化』兩點,並可按市場需求而加入新的元素和資源。」

Vince在訪問期間並沒具體說出人們在未來必須具備哪些「技能」,但她在RISE的台上卻引用了世界經濟論壇曾列出的「16項在21世紀必須具備的技術」,而她亦補充指一切並沒有確實的答案,所謂「應具備的技術」亦會隨時代發展而作出改變。(World Economic Forum)

早前獲邀擔任RISE創業展其中兩個座談分享會的主持,Vince特別與大會商量要以EdTech為討論主題,並邀得來自歐美及亞洲的嘉賓上台分享見解。如此致力推動EdTech的發展,在於她相信教育這回事實有必要作出改變,「AI的發展,對我來說是一個wake up call,中文可以叫做『契機』,讓我們看到學校所教授的原來與世界已脫節,閱讀、語言、基本算術、科學、編碼編寫……原來我們所學得的只是很少。那些跟制度而行的EdTech企業可能會賺到錢,但它們只是將意念附加於現有狀況上,而我則相信,『學習者』與『學生』是有不同的,如能填補現在的創新缺口,EdTech將會培育出的不會是『學生』,而是真正的『學習者』。」



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