【小島學園3】五行課、實行4A學習原則 知識、行為與生活結合

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61位小朋友在小島上生活7天,當然不會無所事事。陳葒校長希望小朋友在島上可以體驗「無牆學校」的學習方式,課堂和學習都不會限制在課室內,課堂活動亦能上山下海,小朋友更不會坐定定聽書,必須動手去嘗試,深化學到的知識。小島學園提出「4A」的學習模式,並鼓勵島師在小島上實踐各種創新的教學方式,讓教與學繪出新的一章。

攝影:王淑君

攝錄:詹郭敏、呂榮棟、陳錦超

剪接:呂榮棟

上木工課。(王淑君攝)

教育是給予孩子「彈藥」來面對未來的世界,讓我們來想像他們在二十年、三十年後,成為社會的主人翁時,他們最需要的是什麼才能?從中學校長到創辦「陳校長免費補習天地」的陳葒校長認為,一定不是「應試技巧」。

因此,小島學園在設計體驗營的課堂和活動時,亦秉持着「4A」的學習原則:自主(Autonomy)、關聯(Association)、實境(Authenticity)、成就(Achievement)。小朋友在7天之中,不只玩樂,也需要上課。除了中文和英文課堂,亦設有「五行課」、「4A學習課」和「自主學習課」。「五行」包括金工(STEM)、木工、下水、煮食、耕種;4A學習則會按小島目前面對的生活難題,由學生去探究問題的成因,並以創意想出解決的辦法;自主課則能讓學生按興趣,選擇自己喜歡的課堂。

在今年的小島營,學生有機會學習急救、利用大自然的物品製作濾水器、到海邊製作獨木舟並嘗試航行等,知識與環境環環相扣,學生一邊動手一邊學習。陳校長說:「有些小朋友一到沙灘就說害怕,不敢下水,最後也玩得不亦樂乎。即使他們之後不再玩獨木舟,他們也會記住自己曾勇敢嘗試的感覺和美好經歷。

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完成後充滿成就感。

家長延伸島上的學習歷程

今年,小島學園轉為自負盈虧的社企,小島營的收費也比往年高了一些。或許是收費的原因,今年的學生比往年的特質有所不同。「想曳又不太敢曳,反而公主、王子比較多。」

小朋友到了島上,沒有家長和工人姐姐的照顧,對自己的起居要一腳踢,在島上也有生活自理課,學習洗衫、摺衫和煮食等。不過,當離開了小島,重回舒適的家中,小朋友又會不會一下子把所學到的都「歸還」了呢?

陳葒表示,教育最需要家長的配合,「如孩子在島上學會洗衫,或者不需他回到家就每天都要洗,可能一星期洗一、兩天,把島上的知識延伸到家中」。



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