孩子睇英文書愈深愈好?媽媽:都唔知點揀 即睇校長書商選書貼士

撰文:鄧煥儀
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培育孩子的語文能力,閱讀是重要一環。但為孩子選擇英文圖書,卻是不少家長的困難!有家長分享,面對海量的課外書,同一個故事,卻有不同出版社的版本,直言不知應如何選擇。究竟為子女揀英文書,是否愈深愈好?小學校長及書商又有什麼選書貼士?
攝影:黃舒慧(部分相片由受訪者提供)

按圖即睇選擇英文書貼士

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家長群互靠口碑

樂思.躍思PP家長會的林生與林太育有兩名女兒,分別將升讀小一及學前班。他們分享,為培養孩子的閱讀習慣,在家設立不同的圖書角,以營造英語閱讀環境,並於每天設立固定的睡前親子閱讀時間,讓兩名女兒各自選擇喜歡的圖書,伴讀10至15分鐘。林生指,為孩子選擇英文圖書時,會以興趣先行,並讓她們涉獵不同類型的書籍。現時大女兒偏愛具連續性的章節書(chapter book),小女兒則愛讀插圖精美的繪本故事。

林太坦言,為孩子選擇圖書時,不時遇到困難。「同一個故事,有唔同出版社,都唔知點揀!唯有揀啲信譽良好,或者出開童書嘅出版社。」他們續指,面對海量的圖書,選擇時只好收窄範圍。「除咗參考學校新學年嘅圖書清單,家長群入面,大家都會分享讀後感,互靠口碑去揀書。」

校長:不鼓勵查字典 以興趣先行

香港路德會增城兆霖學校許詩禮校長本為語文老師,她表示,在以往曾服務的小學,亦著力推動閱讀。「每年訂立一個大主題,如Alice in Wonderland(愛麗絲夢遊仙境),整一學年,全校每個學生都有一本不同程度的書,每個科組發展不同活動,如藝術創作、歌唱比賽,以滲入式的方法讓學生閱讀。」

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她坦言,在一般的資助學校,小朋友或家長本身也未必懂得揀選圖書。「咁就由我哋揀比佢哋。我傾向文學式,但未必每個小朋友都消化到個難度。首選係有電影版本嘅主題故事,播咗電影先,等佢哋有個first taste(第一概念),再讀圖書。」她補充,不鼓勵學生在閱讀英文書時,遇到不懂的字便查字典,認為根據前文後理,已可推斷字詞含意。

作為母親,許校長亦著力在家製造語境,於特定時間跟女兒說英語。同時會陪伴孩子閱讀,讓孩子隨喜好選擇圖書。「我會買一大堆書任小朋友自己揀,多帶佢去書局、圖書館,不論是故事書,或知識性,多涉獵不同類型,揀揀下就會揀出自己喜好。」

簡易判斷書本程度

美國Scholastic出版社是英語圖書書商,市場部經理Sammi指,不少家長對判斷英文書的程度感到困難,亦不知道書籍能否真的協助孩子學習語文。「學英文可以有兩個方向,正統英文可以喺學校學,日常地道用語就可以睇課外書。例如集搞笑、溫情於一身的Dogman好受歡迎,佢係『玩英文』,有地道用字,亦會將英文字twist(變動)咗,刻意串錯,家長就會擔心,係咪應該俾小朋友睇?但其實喺外國,小朋友係從錯誤中學習,先培養到創造力。」

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樂思.躍思今年暑假開始與Scholastic出版社聯手推廣課外英文圖書閱讀,並將於9月在全港小學推出全新Scholastic Book Club 計劃。Sammi建議,可善用計劃的Lexile閱讀分級系統。「系統利用AI技術,透過測試,分析孩子的閱讀能力及書籍難易度。可讓孩子每三個月做一次測試,評估孩子的能力進展。」

她認為,家長無需限制小朋友必讀經典,圖書選材可視乎孩子興趣。「男孩子多偏好遊戲、英雄故事;友情、校園、公主夢幻題材則較容易令女孩子找到共鳴。」她又建議一個選擇圖書的簡易準則,當家長挑選一本書,可隨機揭開一頁,叫小朋友打開手板,並逐句朗讀。讀錯一個字,收起一隻手指。讀畢後如收起了整個手板,意味書本對孩子來說太艱深;相反如沒有收起手指,即程度過淺,家長可作相應調整。Sammi補充,當隨孩子年紀漸長,可選擇沒有追看性的「橋樑書」(transitional chapter books),讓他們在繪本、圖像小說(graphic novel)、小說之間過度。

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