再多一間官校小學准學生測考使用簡體字作答而引起爭議。涉事為位於港島區西營盤的李陞小學，有該校小六家長向《香港01》投訴，學校早於去年9月更改多級測考安排，容許學生以簡體字應考中文卷，以協助大批小五插班的新來港內地生適應。該家長表示，學校一直未有以通告交代，她當時亦未察覺異樣，直至近日新聞廣泛報道沙官小個案，才驚悉會造成考試不公，特別影響升中的呈分試。

第二次呈分試將於下周四開考，她表示，今早與校長電話聯絡，對方同意簡體字書寫速度較快，亦承認措施「唔多唔少難拿捏絕對公平嘅位置」，不過若然臨時煞停安排，會引起新來港學生有意見，料會考慮第三次呈分試才取消以簡體字測考。她直言不同意校方決定，但無奈事情已發生，希望教育局介入協助，盡力補救第二次呈分試的評核方式。《香港01》已向校方查詢，正候回覆。

校方未諮詢家長、發通告交代　從小朋友口中知悉測考措施

李陞小學小六家長K小姐（化名）向《香港01》表示，學校去年九月取錄十多名來自內地的新來港小五插班生，當中包括人才子女等，為了協助他們適應學習，校方於去年九月改動測考安排，容許多級學生在測考以簡體字應考中文科，暫未知其他科目安排如何。她表示，學校從未就措施諮詢家長，亦未有發通告向家長交代，自己是由小朋友口中知悉事件。

校長形容簡體字為英文潦草　同意簡體字書寫較快

K小姐表示，當時未為意有關安排，直至近日傳媒報道沙田官立小學個案，才驚悉措施引起考試不公平，因簡體字書寫速度較快有利覆卷；而本身新來港插班生中文能力較高，年紀大多兩、三年，理解能力相對高，變相已令他們在應考中文上有優勢。

她續指，校方措施影響升中呈分試，而第二次呈分試將於下周四舉行，同日是中文科考試。她表示，今日早上與校長余詠莉電話傾談，過程約為十分鐘，對方同意簡體字書寫速度較快，又將簡體字比喻為英文的潦草，「等於用潦草定正楷，都係一樣比分，都可以話潦草快過正楷」。

校長承認難「拿捏絕對公平」　開考在即難臨時取消

記者聽過K小姐所提供的電話對話錄音，余校長在電話中承認，措施影響考試公平性，「當然公平性各樣嘢，唔多唔少好難拿捏絕對公平嘅位置。」不過，余強調學校平日以繁體字教學，作文等功課如用簡體字會扣分，但測考則准用簡體字，旨在協助內地新來港學生適應，他們一般需時一年適應。而以其了解，許多小六新來港學生都以繁體字考試，只有少數如今年才插班的，才採用簡體字應考。

K小姐表示，呈分試成績影響小朋友升中派位組別，首兩次呈分試更是自行分配學位爭取博入心儀學校的關鍵，質疑若果安排造成考試不公平，學校理應取消安排。不過，余校長直言如果突然取消安排，有機會令另一批家長和學生有意見，只能考慮在第三次呈分試時取消，但仍需要再作商討，「無辦法突然改變呢個政策，因為教育局無一個特別的準則，當然小學有責任教繁體字，日常功課有教同圈（簡體字）。」

K小姐直言不滿意學校安排，認為新來港學生本身已預計以繁體字學習，「唔係人哋突然之間轉你先至不滿，點解唔一早已經學深啲？」。她說，無奈現已既成事實，批評校長說法「耍官腔」，「你如果有心改變，唔會等依家爆咗新聞先嚟改變啦。」她希望教育局可以介入協助，可就第二次呈分試安排作出補救措施。

學校暫未回覆　教育局重申不論學生背景須學繁體字

《香港01》向學校查詢會否更改下周測考以簡體字應考的安排、校長是否承認措施有不公平地方等，正候回覆。

教育局則重申，政府的教學語言政策未有改變，因應不同學習階段及需要，學生應具備正確認讀書寫漢字的能力。

當局指，無論學生的背景，同樣需要學習繁體字，以便溝通傳意，融入香港社會；如同學尚未學習繁體字，學校定必給予適切支援，照顧他們在過渡時期的需要。至於學校考試、測驗及練習，是否容許學生用簡化字作答，則要視乎校本的教學實況而定，例如考慮學習重點、評估重點等因素，而學生的作答表現，亦受多方面的因素影響，不能一概而論。

教育局續指，已提醒校方須持續檢視和優化校本評估政策，如有改動須作全面諮詢及向持份者作充分解說，協助家長明白有關安排。

有校長稱小學教育需穩固中文基礎　繁簡混用影響理解力

曾任教中文科的佛教林金殿紀念小學校長吳永雄指，繁體字在文字結構中佔據了核心地位，尤其是形聲字，佔中國文字的80%至90%。形聲字由形符和聲符組成，其餘有象形和會意字。繁體字不僅表形、表音，還表意；簡體字的出現主要是為了方便書寫，並不能使人對中文字構造的認識加深。他認為，在小學階段，繁體字絕對不應被取代，尤其須注意繁簡混用的情況，因會影響學生的理解能力，亦使他們兩套文字亦學不好，最後非鹿非馬，「兩樣都唔會學得到」。

吳永雄說，小學教育需要令學生建立穩固的中文基礎，如果基礎未打穩，對學生將來的學習，甚至應考公開試亦有壞處。他認為，作為香港的學生，書寫繁體字應成為習慣，而當習慣了，「寫繁體字都可以好快」。他續說，繁體字是中國文字中最美的部分，承載著千年的歷史和文化，其美感難以被取代。

會安排一個學期適應期　錯字不扣分不包括測考

他表示，不是要矮化簡體字，而是希望將最好的授予學生。吳永雄不評論其他學校做法，但以其學校為例，他們小學會給予內地來港學生一個學期時間，以適應書寫繁體字，作人性化的彈性處理，例如功課寫簡體字不會扣分，但測考依然要求寫繁體字，並會鼓勵學生盡力而為，希望他們能夠了解文字的起源，對中文產生興趣，從而更好地學習中文。

他強調，適應期如何釐訂要小心拿捏，舉例如果兩套文字都使用，學生有機會「兩邊都學唔熟」，如適應期後仍未掌握繁體字，教師則要再作跟進。他認為，小學生學習能力高，基本上一個學期已經掌握。

吳永雄說，學生認識讀懂簡體字並無壞處，因日後可能需到國內交流、或到大灣區工作等，但書寫還是應使用繁體字。他又擔心，隨著AI技術的發展，學生可能會越來越少需要手寫，日後會寫繁體字的人怕是寥寥可數。他又提到，教育局有清晰準則及明確立場，小學階段必須學習繁體字，當中並沒有「灰色地帶」。