【幼稚園教育】港大設「玩學相長」計劃 助家長教師推動遊戲教育

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「勤有功」,但「戲」未必無益,反而可以幫助幼兒發展。香港大學(港大)教育學院融合與特殊教育研究發展中心(教研發展中心),推行爲期三年的賽馬會「玩學相長」計劃,在幼稚園和社區推行遊戲教育。

計劃針對就讀幼稚園高、中班約4至6歲的兒童,在他們的早期學習階段,把遊戲融入生活和教學中,透過在不同環境中進行的面對面互動遊戲,體現「何時何地何人都齊齊玩」,促進幼兒的社交技能和情感發展。

(由主辦單位提供)

計劃總監、教研發展中心的廖秀卿博士表示:「玩是純天然教育,玩中有學,學中有玩。」在計劃中,遊戲是一種溝通語言,不僅是一種教學媒介。幼兒與成人(家長和教師)和玩伴互動,學習輪流玩耍和等待、接受不同觀點、學懂欣賞以及其他社交技巧。家長、教師跟孩子一起玩,不但可以增進感情、啟發引導,自己也從互動中體會到情緒社交的不足,玩學相長。

計劃採用廖秀卿博士的「社交閃星星」(Social Star Mirror Model)的學習概念模型,有系統地運用互動遊戲去提升幼兒社交等能力。

助家長老師成變革推動者 增加學生學習興趣 

從去年9月開始,團隊已到訪六間幼稚園,為老師及學童家長提供公開講座及實習,教授有關遊戲教育方面的專業訓練、實用技巧、培訓套件,最後會有觀課環節作成效評估,支援家長和老師成為變革推動者。參與計劃的幼稚園校長、老師和家長都給予計劃非常高的評價。

天主教聖瑪加利大幼稚園陳紫雯校長指,計劃不是要學校採用一套全新的校本課程,而是基於學校本身沿用的課程、教育計劃,用更好玩的方式呈現,所以老師不需要投放太多精力時間。學校沒有特定的遊戲環節,上課期間任何時間都可以玩遊戲。而經老師調節過課程後,學生的學習興趣大增、更投入課堂。

(由主辦單位提供)

彌補教學盲點 鼓勵老師適量介入

廖博士指出,老師時常以為分組活動是自由玩,不用介入,結果有能力的學生就玩得到,相反的就玩不到,過程中學生可能會缺少自己組織起來、互相學習溝通的動力。在遊戲設計、教具的玩法和物料上,老師可以編排稍作改動,令小朋友有刻意互動的情況。老師介入與否可根據以下三個原則:

1. 可製造互動

2. 令活動更好玩有趣

3. 令原先的活動目標更有意義

+9
+8
+7

一加一大於二 互動增加互相刺激學習

幼稚園校長和老師們都認同計劃的重點其實在於「互動」。救世軍慶恩幼稚園羅秀芬校長認為,學生自己跟自己玩都會享受玩的過程,但這只限於小朋友跟玩物間的互動;當他面對面跟其他小朋友玩時,大家會看到對方不同的玩法,可互相刺激、啟發,想出更多的點子。

(由主辦單位提供)

聖羅撒幼稚園的廖主任就表示互動可以教導學生處理人際關係,「可以讓他們了解到人的面部表情、眼神代表什麼心境,玩時懂得控制自己的行為、態度」。她坦言看到一些弱勢的學生,從本身不懂得跟別人溝通,到最後會主動踏出第一步,甚至會捨不得參與課堂的家長,令她非常感動。

透過遊戲孩子更易接受規則和道理

除了老師,參加計劃的家長也會將遊戲應用於日常生活之中。聖羅撒幼稚園的「高佬爸爸」在參加計劃前,教導方式是「長氣」、「大聲」、「講道理」,而一對4歲半的女兒態度就「左耳入右耳出」。以前女兒在街上到處跑,他會大吼叫她們停下來,但效果不佳;現在他會叫女兒在街上扮演司機,駕駛著公共交通工具時要尊重人、不可在街上撞到人、要安全。「當她們要跑時,你可以說『前面紅燈』,她們自然會停下來。」他深感透過遊戲跟孩子傳遞規則和道理,可以令她們更容易接受。

左起:天主教聖瑪加利大幼稚園陳紫雯校長、教研發展中心的廖秀卿博士、救世軍慶恩幼稚園羅秀芬校長、北角衛理堂幼稚園幼兒園阮鳳儀校長。(由主辦單位提供)

少了「勞氣」 改善親子關係

另外,他們也學會了一些增進親子關係相處之道。來自中華基督教會長洲堂錦江幼稚園的家長「細細粒」(計劃中的別名)認為,在計劃中得著最大的,是學會「一聲就聽」。「跟小朋友說話,講一句,他不聽,要等一會。其實他是聽到的,他自然會做,這樣親子關係會更好,少了『勞氣』。」

而同校的「M&M」媽媽就學會了多讚賞孩子和即時的讚賞十分重要,「讚賞後小朋友會記住,繼續有良好的行為,甚至做得愈來愈好。小朋友由只想自己做領袖,到最後會懂得欣賞其他同學,能具體說出他們值得稱讚的地方。」

(由主辦單位提供)

何時何人何地都可齊齊玩

當受訓的家長和老師在日常生活及課堂都可以透過遊戲跟孩子溝通,做到廖博士所說的「信手拈來,就地取材」、「何時何人何地都可齊齊玩」,讓學習和日常生活也變成遊戲的一部份,孩子就可以快樂地成長,最後達致家校合作最高的成效。

計劃同時廣泛招募大學生成為遊戲助教,培訓後在幼稚園及社區一起推動遊戲教育活動。而未來,計劃將進一步推廣至更多幼稚園,並在社區舉辦工作坊,吸引家長和幼童參與,預期受惠的包括14間幼稚園超過2200名高、中班學童及其家長、老師及校長,以及8000名參與社區活動之成人及孩子。團隊又會整合一個遊戲教育資源套件給全港幼稚園學童和老師使用,以及建立一個資源網上平台,透過平台和社交媒體,搜集及分享一些好玩的「好遊戲」。

2018/ 2019 年的伙伴學校(排名不分先後):

香港五常法幼稚園

天主教聖瑪加利大幼稚園

聖羅撒幼稚園

中華基督教會長洲堂錦江幼稚園

救世軍慶恩幼稚園

嘉諾撒聖心幼稚園

2019/ 2020 年新加入的伙伴學校(排名不分先後):

聖保羅堂幼稚園

東華三院徐展堂幼稚園

珈琳幼稚園(屯門分校)

北角衞理堂幼稚園



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