保良局田家炳小學減家課量、設導修課　有學生數學成績80變90分

放學後可與兄弟姊妹遊玩、帶着愛犬散步、學校減少測考次數？這些並非小朋友的幻想，亦不是夢境。
大埔保良局田家炳小學為減輕學童功課壓力，在2016學年開始調整時間表，精簡課程後，毋須延遲放學、不影響教程，每周三日在午膳後有一小時導修課，讓同學在校內做功課，並安排中英數科任老師輪流「睇堂」，解答同學的疑問；為進一步減輕師生壓力，本學年開始將測考次數由4次減至3次。
有該校學生表示，遇問題可即時請教老師或同學，提高學習動力，亦有更多時間自習；除了有時間參加課外活動及「自由活動」，有學生更有意外收穫，多出來的時間用於溫習及自學，令數學科成績由80分提高至90分左右。

保良局田家炳小學校長陳詠賢表示，為令學生在全日制課堂下有休息及放鬆的機會，校方自2016學年起，重整上課時間表，在毋須延遲放學、不影響課程下，每周二、三及四安排午膳後的一小時作為導修課，讓學生做功課，遇有不明白，可即時向老師提問。（校方實施詳情，請看：學校設導修課減考試 冀換學生「自由」 惟校長嘆：父母安排補習）

由日做逾兩小時功課到放學可遛狗

該校六年級男生陳冠煊坦言，由於父母學歷不高，加上自己做功課速度較慢，每日約需兩個多小時才能完成功課及溫習；而學校設有導修課後，他指做功課變得輕鬆，以往在晚飯後仍未做完的情況幾乎絕迹，現在回家後一般只需半小時完成功課或溫習便可「自由活動」，大大增加了他的休息及玩樂時間，更可帶小狗去散步：「以前星期六、日才可以散步，現在一星期有兩、三日可以帶牠去散步。」

爸爸媽媽都沒有讀過大學，有點東西他們未必懂教我，在學校可以問同學及老師……與同學做功課會做得快點、開心點，做得悶時可以與同學傾談，輕鬆多了!

老師即時指導、同學陪伴增學習動機

同讀該校六年級的女生劉詠兒指出，導修課與同學一起做功課，亦有老師專業詳盡講解，大大增加了她的學習動力：「以前有少少（壓力），因為沒有人陪我做，自己一個沒什麼動力……不懂數學，父母未必識答，有老師講解會深刻一點......以前晚上十時半才可休息，現在不但晚上十時前可上床睡……周末不用上英文興趣班，可以與父母去玩，又有時間看書及溫書。」

該校六年級學生王苡菲認為，導修課能即時請教老師或同學，對她有很大幫助：「你問家長點解，他知道答案，但不懂解釋；老師可以解釋原因，導修堂可以向老師及同學請教。現在有問題不用積壓，可以即時問老師。」

小五男生：導修堂可做難度高功課數學成績由80分升至90分

現年五年級的鄧凱灃說，現時歸家的功課量少、輕鬆了，以往在家做功課一般六時半才完成功課，沒時間參加興趣班，到現在可參加辯論隊、機械人工程班等，「習慣在學校做較難的功課，（例如）數學高階思維工作紙，難度較高，可問數學老師……多了時間可以溫習及自學，（數學成績）由80分提高至90分左右。」