STEAM教育|香港着重炒賣難做創科 HKtag:學生學科技要跳出框框

撰文:盧勁揚
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政府近年提倡STEAM教育,社會上亦有不少組織推動科技教育,而「HKtag」(Hong Kong Technology Advancement Group,香港創新科技促進組)就是其中之一。

HKtag創辦人張詩翱(Eddie)接受「01教育」訪問時表示HKtag目的是促進香港社會對科技的理解,並讓年青人可以了解更多入行資訊,例如即使不懂得編程亦可投身科技界。另外,在學校的科技教育方面,他指現時以產品為主的教學變相形成學習上的框架,但學生跳出框框,學懂背後的原理才是科技教育的精髓所在。

HKtag創辦人張詩翱表示,HKtag的目標之一是促進香港社會對科技的理解。(盧勁揚攝)

香港傾向搵快錢難做科創 目標推廣正確認識科技

張詩翱說,儘管政府一直推動創科產業發展,但香港社會仍傾向「搵快錢」和炒賣致富,而科創往往需要長時間才能成功,所以香港人一般選擇其他工作,「總之搵到錢就得」,甚至「咩係創科其實都唔太清楚」。

張詩翱說,HKtag現時以學校為切入點,教育教師、學生及家長正確認識科技。他舉例,在教師培訓期間,發現不少老師不知道科技界細分不同工種,另外有家長仍然誤以為科技界只是打機或一般技術人員,因而抗拒子女投身業界。

培育本地人才解決人手問題 學生成績一般仍可入行

近年本港大談搶人才,當中又以科技人才最搶手。張詩翱認為,從外地搶人只能暫時解決問題,長遠需要培養本地人才,吸引年青人入行,因此現時正向學生多作宣傳,不希望學生因為對行業的誤解而錯過機會。

張詩翱指,科技界特點是不看重學歷,成績較一般的學生亦可考慮,特別是編程等硬知識已非成為科技界人士的必須條件,例如負責管理和統籌工作的項目經理(Project Manager)。

張詩翱又指出,現時STEAM教育以產品為主線,但忽略了背後發展出產品的精髓。(盧勁揚攝)

香港STEAM教育側重產品 背後邏輯更為重要

政府為培育創科人才,近年大力於中小學推動STEAM教育。張詩翱認為現時香港的STEAM教育單以動手做為主並不足夠,「𠵱家STEM一般都係買產品,然後上堂,集中喺用產品就完成咗,變咗永遠都係一個框框。我哋唔想佢只用產品,而係識得產品背後嘅創作思維,點解去創作,或者點樣創作得更加好呢?」他認為,應該提倡創新思維(Innovative Thinking),「諗多啲,層面多啲」。

辦活動推廣教育及科普 推中學生科技公司實習計劃

張詩翱亦分享了HKtag即將舉辦的活動詳情,其主題以教育及科普為主。他提到,HKtag會於今年暑假舉辦第二屆實習生計劃,並以中四至中六學生為對象,讓他們可以體驗在科技公司上班,增加對科技界的認識之餘,亦可以幫助他們的生涯規劃。同樣在今年暑假,HKtag會在電腦節舉辦展覽及頒獎禮,鼓勵參與的學校及學生。

另外,HKtag亦會籌備「2023 Opendata Hackhathon」,深入講解開源資料與持續發展之間的關係,透過解讀數據促進一個更具可持續發展的社會。HKtag又會舉行「智慧校園專題研習」,學生需要撰寫能夠建設智慧校園的項目計劃,所有中學均可以報名,現已經公開接受招募。