國歌法|學者指教育界應包容及教導學生 若犯法應制止

撰文:勞敏儀
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教育局修訂教師培訓要求,其中在2020/21學年起新入職教師及晉升教師需接受由局方舉辦的培訓,包括國家及國際教育發展、教師專業操守等,《國歌法》及港區《國安法》亦引起社會關注。嶺南大學協理副校長劉智鵬今早(14日)認為,一國兩制之下要承認「一國」,在香港學校及公共機構升國旗、奏國歌是自然不過的事。
同場的中國文化研究院院長葉偉儀認為,學生或因政治考慮而作出各種反應,教師應持專業操守和底線,除了包容及教導,若學生犯法要制止。

劉智鵬認為,試題引起爭議是源於試題設計提供的資料失衡,令考生難以作答。(資料圖片 / 黃寶瑩攝)

國歌法本應在97年回歸時出現

劉智鵬在商台節目《政好星期天》表示,國歌法本應在97年回歸時出現,並承認「一國」概念,認為在學校或公共機構升國旗、奏國歌是自然不過的事情,只是在回歸後20多年才出現令人不習慣。他認為,本港教師未必完全認識近代中國,笑言帶學生及老師回內地考察,或一個公廁體驗已完全破壞觀感,但若讓他們與內地同齡學生接觸,了解他們對未來看法,或有助加深彼此了解。

同場的中國文化研究院院長葉偉儀表示,明白學生對國歌法或有不同看法,部分人因政治考慮有不同反應,認為教育界要包容及接受學生會做錯事,要慢慢教導及提供改過機會,同時應有專業操守和底線,若學生犯法要制止。他又指,專業進修什麼時候都需要,認為不少人擔心被洗腦,反問「老師係咪咁容易洗腦?」

劉智鵬:惹爭議試題扭曲歷史

中學文憑試(DSE)歷史科有試題要求考生評論是否同意「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」引起爭議,最終考評局決定將試題取消。劉智鵬認為,試題引起爭議是源於試題設計提供的資料失衡,令考生難以作答;若試題必須利弊兩方均要提供論據,直言是把歷史扭曲。被問及教育局要求取消試題是否干預考評局,劉智鵬表示不同意,認為做法恰當,亦讓人看清楚考評局政策有需要調整,又認為大學收生應多元化,減低考生應考壓力。

葉偉儀表示,該惹爭議試題令人不舒服及難以接受,並解釋指歷史科不只要教導學生歷史知識,亦是一種價值教育,應灌輸正確價值觀。