通識書送審|教科書作者匿名披露審閱細節:教局務求用字政治正確

撰文:胡家欣
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高中通識教科書經過教育局審閱後,各出版社近日上載新修訂版本,惟有涉及法治與人權、本土意識、六四事件等國情的內容,新版有作出刪改,惹來官方「政治審查」之嫌。
《香港01》接觸到其中一間出版社通識書作者,他不願具名透露指,今次官方的「審查」極之小心,以會面諮詢方式,向出版社提供意見,例如「暗示」官方對「三權分立」的定調,由出版社自行決定修訂。他形容今次局方的修訂建議,是「以官方事實,取代社會實況」,隱惡揚善,務求用字政治正確,出版社在面對親中報章輿論及銷售壓力下,無奈「打擦邊球」修訂,因此對通識教科書前景不感樂觀,慨嘆「未來都唔知仲有冇通識書存在」。

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有多間出版社則走涉及「三權分立」的相關內容。(資料圖片/羅國輝攝)

教育局設「專業諮詢服務」 英資培生教育中途退出

自新高中學制推行以來,通識書均毋須送審,出版社聘用大學學者、資深中學教師編撰,由學校自行選書。行內老師以往甚少依賴課本,多自制編寫教學材料,以體現通識內容靈活多元。

不過,反修例風波後,教育局於去年9月底設立高中通識書「專業諮詢服務」,為「自願參與」的出版社提供意見及建議。

全港7間出版社於去年10月中前向局方提交10套通識書,經官方閱覽內容後再修訂,並交由局方覆檢,原定於4月完成整個諮詢程序,最終卻延至7月才完成。完成閱覽的教科書於7月獲「推薦」於局方網頁,有一間出版社基於於商業考慮中途退出,為英資培生教育出版(亞洲)有限公司。

不過,各出版社本周初上載通識書新修訂版本後,被揭刪改涉及法治與人權、本土意識、六四事件等國情資科,惹來官方「政治審查」之嫌。

有出版社在新版通識書刪走六四事件補充資料。(資料圖片/羅國輝攝)

向出版社口頭提供意見 提三權分立官方定論  

有負責「今日香港」單元的通識書作者不願具名向《香港01》透露,今次教育局以「專業諮詢服務」審閱通識教科書,他形容過程極之小心,局方採取會面諮詢形式,口頭向出版社提供意見,不會提供「白紙黑紙」的修訂意見。

據其所知,教育局與出版社的會面上,不會言明教科書需要刪改的地方,但會向出版社暗示「係咁嘅政治環境下,要點樣平衡內容」,由出版社自行決定修訂。

多間出版社隨後刪改「三權分立」、新聞自由收窄的內容。他舉例,局方代表在會面上指出,官方視「三權分立」不存在的定論;又會強調《基本法》保障新聞自由等,形容「出版社會摸到點做」。他認為教育局的修訂建議,不僅要求跟隨建制觀點,亦是「以官方事實,取代社會實況」,形容新版課本內容事實未必會錯,但就淡化社會問題、隱惡揚善。

過去通識書不設官方審查,由學校自行選用。(資料圖片)

出版社研「打擦邊球」 避用強烈字眼

該作者表示,過去一年,親中媒體不時評擊各出版社通識書,令出版社構成壓力,擔心學校因而忌諱選用,影響市場銷售;相反,通識書送審可獲「官方認證」,同時避免遭受教育局敵視,以免其他科目教科書被剔出「適用書目表」。

在整個通識書檢閱過程中,作者不會被邀請列席會議。該作者指,有獲出版社通知今次修訂的建議,共同商討如何「打擦邊球」編寫,改選不太強烈的字眼,務求盡力呈現社會現況。他坦言,對通識書前景不感樂觀,慨嘆「未來都唔知仲有冇通識書存在」,直言若果今後審查再收窄、甚至需扭曲事實,將不再參與撰寫教材。

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