【新冠肺炎】孩子停課無心向學? 三個方法令孩子積極學習

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編按:由於疫情關係,放了近乎兩個月的新年假仍未到盡頭。孩子留在家中百無聊賴,學習難以集中,影響知識吸收。家長應該如何做,才能讓孩子不會在家虛耗光陰呢?

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【編按:文章題目為編輯所擬,原題為「【停課不停學】孩子停課空閒時間多 家長應如何讓孩子寓學習於娛樂?」,刊於01撐場】

最近在Youtube上看到了一個中二生「雞丁」的影片,年僅十多歲的中學生就能自己拍片、收音再以Rap的方式自制MV,其頻道的訂閱人數更達過萬人,筆者實在佩服這位小朋友的才能與勇氣。

(Youtube截圖:生活-雞丁@RAYVEL Studios)

同時,亦有人疑惑:孩子停課了是否太得閒?距今,中小學學生停課已經近兩個月了,很多家長都會為孩子的學業操心。在家裏的日子,誘惑固然是多不勝數,究竟家長又可以怎樣讓孩子專心學習,同時又寓學習於娛樂?

一、代幣獎賞制

在學校,老師的督促以及同儕之間的交流都能鼓勵學童學習。然而,在家中享有悠長的假期,無疑就令他們的學習動機減退。其實,家長可以設立一個有系統、具預知性的回饋制度,去增加孩子的學習動機。「代幣獎賞制」是基於行為學習理論中的增強原理,將獎賞與目標行為掛鉤,每當孩童達到指定的目標行為,孩子便能得到代幣,而這些代幣是可以累積的,用來換取孩子喜歡的活動、實物或自由時間。

將獎賞與目標行為掛鉤,每當孩童達到指定的目標行為,孩子便能得到代幣,而這些代幣是可以累積的,用來換取孩子喜歡的活動、實物或自由時間。(Steve Johnson/unsplash)

首先,家長需要讓孩子清楚知道目標行為的要求,例如:要完成一個練習。然後,家長就要選擇一個代幣,這個代幣可以是磁石、籌碼或者貼紙等。接着,就是訂立增強兌換物及代幣的對換率以及評估方法。同時,家長亦可以加入扣分制,當孩子出現不適當的行為時,便扣除他們的代幣。

二、多感官學習

研究發現,要增加孩子的學習趣味性和記憶力,便要實行「多感官學習」。何謂多感官學習呢?顧名思義,就是免去傳統的學習方式,善用一些小工具或網上資源。例如,當你在教導較年幼的孩子識字時,你可以利用一些小工具,例如磁石或珠仔,將文字的結構與部首分開,如將「開」、「問」、「悶」等字的結構分拆,讓孩子重新組合。比起傳統的抄寫方式,這樣除了能夠增加趣味性外,亦能讓孩子明白到文字的組成,從而鞏固其記憶力。

比起傳統的抄寫方式,這樣除了能夠增加趣味性外,亦能讓孩子明白到文字的組成,從而鞏固其記憶力。(Element5 Digital/unsplash)

對於較年長的學童,家長便可以善用網上資源。香港教育城一直為本地學童提供了多元的學與教資源,讓學童在停學期間仍然可以持續學習。家長只需要到教城網站,免費申請一個公眾帳號,就能夠享用一些遊戲化的學習平台,如「小校園」、「English Campus」和「知文識趣」等等 ,同時亦可在「教城書櫃」閱覽一系列的電子書,當中的電子書數量已多達200萬。

三、體驗式學習

其實,香港的孩子由小學到中學,一直都在面對不同的考試,但卻缺乏了「體驗式學習」,以致孩子欠缺自理能力。因此,除了學習一些硬邦邦的知識外,家長亦可以善用這段時間,讓孩子學習不同的生活技能,例如:如何使用洗衣機,如何使用洗潔精以及如何做一些簡單的料理等等。這些知識都是孩子在學校無法學習到的,家長亦應該教導孩子去分擔家頭細務。

除了學習一些硬邦邦的知識外,家長亦可以善用這段時間,讓孩子學習不同的生活技能,例如:如何使用洗衣機,如何使用洗潔精以及如何做一些簡單的料理等等。(資料圖片)

家長亦可以參照孩子的興趣,利用這段日子去加以培育,就正如近日爆紅的「雞丁」一樣,停課為他造就了更多影片製作的機會。在這個艱難的時期,願孩子能夠重恰愉快的悠閒時光外,亦能保持良好的生活習慣,持續地學習,真正做到「停課不停學」。

內容提供:喬木

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