【校園天地】AI新時代:基協中學為STEAM教育注入基督精神

撰文:校園投稿
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近年,全球提倡STEAM教育,希望培育更多科技人才,帶領國家邁向新紀元。為配合社會發展,中華基督教會基協中學亦開始發展STEAM課程。該校負責STEAM教育的伍展鴻老師表示:「STEAM教育能夠培養學生應對未來挑戰的能力,是非常重要的學習領域。事實上,STEAM教育不僅僅是教授學生運用科技,還著重培養學生運用科技的態度。如何培養學生兼備科技知識和人文素養正是我們需要深思的問題。為此,我們嘗試把基督精神融入STEAM教育之中,希望藉此栽培學生運用STEAM知識,實踐基督大愛的精神,踐信於行。」張佩姍校長亦非常贊同:「作為基督教學校,我們也希望把基督教價值觀融入校本課程之中,讓學生能夠當仁不讓,在日常生活之中實踐耶和華兼愛無私的精神。」正如聖經教導我們要作行道的人,不要只作聽道的人(雅各書‬ ‭1:22)。

師生與「自動澆水機械人」合影。(中華基督教會基協中學圖片)

‬科創教育 為神作僕

為此,伍老師便夥同中文科吳善揮老師合作,共同建構融入基督教價值的STEAM課程。當中,兩位老師先以繪本作引入,結合基督教價值,例如:聖靈果子、彼此相愛、關顧精神等,引導學生思考個人、社會等問題,目的是希望培養學生設計思維、同理心及愛人如己精神。接著,他們便教導學生STEAM的理論,並引導學生應用所學,解決繪本故事主人翁的困難。吳老師憶述:「在教授繪本《如果我是市長》時,學生樂於與我們一起討論運用STEAM知識解決貧窮問題的因應之道。其中,一位學生提出在城市耕種以增加世界糧食供應的構想,希望藉此為窮人帶來溫飽。於是大家便著手研發『自動澆水機械人』裝置,善用狹窄的空間耕種。」伍老師補充道:「這樣的做法,不但能夠培養學生解決問題的能力,而且更能讓學生明白STEAM的精神是以人為本、關愛有需要的人,體現耶和華愛鄰舍的精神,並善用自己的恩賜幫助有需要的人,彼此服事。當然,我們的殷切期望,是學生能夠藉此肩起基督賑窮濟乏的使命,跟隨主腳蹤,為神作美好見證。」兩位老師都希望學生藉著自身微小的力量,扶助軟弱的人,將神賜予的福氣及愛傳出去。

吳老師正為學生講解繪本《如果我是市長》的內容。(中華基督教會基協中學圖片)

創客精神 為人解困

聖經教導我們:「只是不可忘記行善和捐輸的事;因為這樣的祭,是神所喜悅的。」(希伯來書13:16)張校長認為這樣的創客教育讓學習回歸人文關懷,充分體現基協中學的辦學特色──學以致用,榮神益人。兩位老師都認為,STEAM教育也應以基督精神為底蘊,培育學生運用科技行善的意識及能力,以解決弱勢社群的困難。他們盼望未來能夠培養更多學生成為創客(Maker),為基督作鹽作光,成為更多人生命的祝福。

學生正在組裝自己的機械人。(中華基督教會基協中學圖片)
學生與自己研發的「自動澆水機械人」合影。(中華基督教會基協中學圖片)
學生正在切割用作組合機械人的水管。(中華基督教會基協中學圖片)

(內容由中華基督教會基協中學提供)

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