【特殊學習問題】認清讀寫障礙 及早發現問題

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特殊學習障礙是腦部發展異常情況所造成,因中央腦神經系統失調而引起的核心障礙,導致學障學生未能準確流暢地自動識別和記憶個別文字,但這與智力不足無關,有些甚至是資優。學障是不能醫治,因為這本身不是「病」,而是一種「障礙」、「缺陷」。

(vcg圖片)

特殊學習障礙分為五類,包括閱讀障礙(讀寫障礙)、特殊語言障礙、發展性協調障礙、特殊數學運算障礙及視覺空間感知障礙,當中以讀寫障礙最為普遍,佔其中八成半,當中以男性比女性個案為多,而學障學生可單一或按不同程度同時有多種障礙,及其他問題如自閉症等。

讀寫障礙特徵:

-每個字都要重複溫習多次方可牢記,但轉眼又會忘記。認字、默字、串字都成為他們的大問題。

-由於認字方面出現困難,故此無法理解題目。老師或家長若將題目讀出來,他們便可對答如流。

-閱讀障礙的嚴重程度不一,可由輕微到非常嚴重。相應地,出現問題的兒童年齡可以由一、二年級至高小不等。

你是否擔心孩子有讀寫障礙?你可以回答以下問題,又或直接進入:https://goo.gl/cSJsQA進行測試

若你對大部分題目都選了「是」的話,你可能需要轉介及跟進孩子的服務需求。

讀寫障礙量表
  問題 是  否 
1

孩子在某方面能力很高,在其他方面卻「矇查查」,甚至一塌糊塗似的?

   
2

孩子閱讀速度甚慢?

   
3

孩子討厭,甚至逃避誦讀?

   
4

家裏有其他成員有相似的困難嗎?

   
5

孩子有困難一次過接收三個指示,然後按按次序完成它們嗎?

   
6

學習說話上,孩子遲過及慢過同齡的其他孩子?

   
7

孩子寫默中文字或串英文字感到困難重重?

   
8

孩子的字體很難看?

   
9

孩子從錯誤的方向閱讀數字和英文字,或錯認某些數目字、英文字和中文字等。

例如:

  1. 數字方面,「15」讀寫作「51」,「6」讀寫成「9」;
  2. 英文字母方面,「b」讀寫成「d」,「p」讀寫成「q」;
  3. 至於英文字,「was」讀寫成「saw」;
  4. 中文字方面,「春」字讀寫作「看」字,「大」作「太」字,或「太」作「犬」,「手」作「毛」等。
   
10

孩子常常看錯時鐘,學來學去仍是看不明白?

   
11

孩子對時間或事件的先後次序掌握混亂?

   
12

孩子常常不能分辨左右?

   
13

孩子對答沒有大問題,要求他把答案寫下來就困難重重?

   
14

孩子好像不能掌握兒歌韻律似的?

   
15

孩子經常聽錯中英文字的讀音?跟讀文字時,除了可能發音不準確,常常把字音的次序混淆?

   
16

孩子抄不到黑板、抄得吃力,困難重重,又抄到亂七八糟?

   
17

孩子不能一邊聽老師講解,一邊抄筆記?

   
18

孩子剛看完一篇文章後,記不起文章的內容,或不能理解文章的意思?

   
19

孩子今天學習或溫習過的課本內容,看來已掌握得很不錯的,怎料到第二天便全然忘記了?

   
20

孩子說話溜到口邊,卻突然忘記了自己想說些什麼?又或突然忘記了有關的用詞?例如想去「圖書館」,總說不出「圖書館」這三個字。

   
 

                                                                                          是/否的總數

   

 

*以上資料由「香港特殊學習障礙協會」提供



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