英國文化大臣倡禁學生在校內用手機 稱會影響學業成績

英國文化大臣倡禁學生在校內用手機 稱會影響學業成績
撰文:梁凱怡
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手提電話早已成為都市人生活不可或缺的重要部分,「機不離手」的情形已是常態。英國文化傳媒及體育大臣夏國賢(Matt Hancock)周三(20日)在《每日電訊報》(The Daily Telegraph)撰文,提議學生每天上學時應交出手機,又警告社交媒體可能造成的種種危機。

夏國賢在文中建議,更多校長應跟隨有關做法,禁止學生在上學期間使用手提電話。他認為,使用手機會對學業成績構成實質影響,又稱手機使兒童暴露在網絡欺凌之中,質疑學生根本不需要手機。

保守黨7名國會議員亦發出聯署信,呼籲學校禁用手機,形容手機會在課室引起「災難」。議員又希望教育部對使用手機的問題,為學校訂立清晰指引。

夏國賢上周向英國《衛報》(The Guardian)表示,自己的三名子女均沒有手提電話,亦沒有使用任何社交媒體。惟他亦表明,英國政府不會跟隨法國的做法,立法禁止學生在校內使用手提電話。

(綜合報道)


常溫習也沒用!研究:孩子長期玩電話或使「腦部發育或陷停滯」

撰文:聯合新聞網
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根據《President Online》報道,東北大學加齡醫學研究所教授川島隆太從2010年開始,對仙台市約7萬名中小學生進行長達十年的追蹤調查,警示過度使用手機與學業成績下滑、腦部發育停滯有顯著關聯。

川島教授指出,每日在螢幕前(包括電視、手機、電玩)的時間超過一小時,學生的學業成績即明顯下降。進一步分析發現,即便學生每日溫習時間超過兩小時,只要手機使用超過三小時,其學力表現仍不如幾乎不讀書、但不使用手機的學生。這顯示問題並非出在學習或睡眠時間被壓縮,而是手機使用本身對學習力構成干擾。由此可推測,使用手機對孩童的邏輯思考力、記憶力、專注力、讀解能力,都會造成影響。

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該研究團隊每三年透過磁振造影(MRI)觀察孩童腦部變化,並同時進行生活習慣問卷調查。結果發現,長時間使用網絡的孩童,其大腦某些區域在三年間幾乎未見發育進展。尤其是負責連結腦部各區的白質神經纖維網絡,發展更是顯著停滯。研究認為,這種神經發展上的遲緩,可能是學力衰退的結構性原因之一。

此現象並非僅見於日本。美國與韓國的研究亦指出,手機本身即使不使用,只要放在桌上,就會干擾專注力,影響記憶與理解能力。針對此趨勢,澳洲更已通過立法,自2024年起禁止16歲以下兒童使用社交媒體,嘗試遏止過度依賴帶來的負面影響。

川島教授建議,家庭應建立清楚的使用規範,例如禁止在念書時與睡前使用手機。他也提醒,家長本身的使用習慣將強烈影響孩子,家庭成員應共同訂立與實踐手機使用原則。唯有透過自律與制度化管理,才能保護下一代的認知發展與學習成效。

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【本文獲「聯合新聞網」授權轉載。】


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