校園欣賞文化 創意獎勵表揚正向行為 校長:睇到學生有改變!

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孩子的校園生活,在學業以外,更重要是樹立良好品格。有學校積極推動「欣賞文化」,除了課堂學習,亦融入各種校園細節,以「欣賞卡」、「獎勵冊」等創意方式鼓勵學生,提升學生的自信心和學習動機。

攝影:黃舒慧、部分相片由受訪者提供

採訪當日,同學興奮地「體驗」終極大獎!

特別大獎鼓勵學生

記者於今年一月到訪香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校,其自2017年開始實踐正向教育,本學年以「欣賞別人」作年度主題,希望以適當的欣賞與讚美,提升學生的自信心與學習動力,同時協助學生建立正向行為。

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為表揚及鼓勵好人好事,學校製作了「獎勵冊」,學生只要有正向好行為,老師都可給予印章以作鼓勵,學生若儲滿指定數量印章,便可獲獎勵小禮物一份。為了增添趣味性,每個印章均描畫了老師的肖像,並在校園範圍添置扭蛋機,讓學生領取獎品。獎品除了有文具、玩具如扭計骰、Lego、手工包,大獎更是與校長自拍及一同吃飯。採訪當日,同學不論儲了多少印章,也可「體驗」終極大獎,與校長自拍,顯得十分雀躍!

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校長梁永湛認為欣賞別人看似簡單,卻容易被人忽視。他每天也會在校園不同角落,與學生交流,觀察學生的好行為,再給予「欣賞卡」作為對他們的肯定。有收過校長「欣賞卡」的學生表示,「『欣賞卡』好難拎到,我哋都收埋喺屋企,珍而重之!」梁校長指,「唔係講成績,佢哋朝早返嚟自動自覺坐喺操場溫書,主動幫人,都會俾卡。」

融入活動細節

除了「欣賞卡」及「獎勵冊」,學校也把「欣賞文化」融入校園細節。例如壁報設計、攤位遊戲、才藝表演,即使在年度音樂比賽,也會讓同學投選「最欣賞的演出」。而最受歡迎的活動,是早會廣播和午間點唱活動。同學會以聊天形式在全校廣播,分享「欣賞那位同學或老師」、「為何欣賞」、「對方有什麼好行為」,然後向同學點唱。同學異口同聲表示,「可以聽到人哋嘅優點,仲可以一邊食飯,一邊聽歌!」

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有參與計劃的老師亦指,有些同學可能學科成績不太好,但透過這計劃,也可提升自信心,令校園生活更愉快。梁校長認為,多方面進行正向教育,可助發掘學生潛質。「我以前教籃球,見到如果多鼓勵、多讚賞,學生投入去練習,自然有成果。小朋友有成功感,不論學習動機、自信心,都會見到成效,可以改變好大!」

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