分析創科發展障礙 曾俊華:DSE限制學生創新、批港大禁ChatGPT

撰文:文維廣
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前財政司司長曾俊華指香港發展創科的最大障礙是:教育。他直言只要有DSE考試存在,很難推動學生的創新和創意,認為長此下去,香港將與世界大潮流嚴重脫節。他又不點名批香港大學禁學生用ChatGPT:「多餘」。

他聲稱有一個大膽改革方法,便是公開大學學位,中學生只要合資格就可以升讀大學,若入學一段時間後發現學生能力不足,即要退學:「咁樣就可以比年青人有更多發揮嘅空間,唔駛畀啲考試課程框死。」

曾俊華在社交網站發文指,前幾日到會展參與一個有關討論 Web3議題、名為 FOMO Asia 的研討會,FOMO 即Fear Of Missing Out(怕錯失機會),怕執輸行頭,慘過敗家。他指,港人過去以擁有敏銳觸覺與創新聞名,但當全世界在討論 Web3 是下一個網路革命的時候,他懷疑在香港,有幾多人知道何謂 Web3 ?但他也坦言估計全世界逾百分之 99 的人,同樣不知 何謂Web3 。

他指在研討會中,談及究竟有甚麼阻礙香港的創科發展?他坦言:係教育!他更認為本港只要一日還有 DSE ,繼續要學生跟考試課程讀書,考得好成績方能上大學,在此框框下,很難推動學生有創新同創意。

香港嘅教育現況係,以 19 世紀嘅課程,20 世紀嘅老師,去教一班 21 世紀嘅學生,咁樣落去,香港係會同世界大潮流嚴重脫節。
前財政司司長曾俊華

他自言有一個比較大膽的教育改革想法,便是開放大學學位讓合資格中學生入讀,認為可讓年青人有更多發揮空間。

我哋不如公開大學嘅學位,中學生只要合資格就可以升讀大學,但如果能力不足,喺入學一至一年半都唔能夠達致大學應有水平,就要退學,咁樣就可以比年青人有更多發揮嘅空間,唔駛畀啲考試課程框死。

他又指,現時大家不斷講嘅AI,人工智能實為幫助人類工作的工具,作為教育工作者,應思考如何將這種工具融入課程,把機械式工作留給機械人做,人類做機械人無法取代的技能,如同理心、溝通,以至同其他人合作。

另外,他又不點名批香港大學禁學生用 ChatGPT:「係多餘嘅,點解學生唔用得先?」他認為可以讓學生用 ChatGPT 先寫第一稿,再按第一稿作修改、深入分析,並豐富內容。他指禁止學生用 ChatGPT:「咪等於叫啲學生唔好再用計數機,只可以用紙筆去計數一樣。」他認為老師仍然可以把關,審核學生功課是否只是從 AI 搬字過紙,是否有深入分析和創新看法等等。

香港大學副校長(教學)何立仁(Ian Holliday)於上月去信教職員和學生,指校內禁止在課堂、功課和其他評估中使用ChatGPT或其他AI相關工具,若學生需要使用有關程式,須事先獲得課程講師的書面許可,否則會當作抄襲個案處理,是本港首間大學禁止使用AI軟件。