【校園天地】高雷中學「STEM x E-Sports」電競中體驗STEM(上)

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時下中學在推行STEM教育時,多會選擇製作機械人。位於觀塘區的高雷中學十分着重培訓學生製作機械人,過往曾勇奪觀塘及西貢區無人機比賽全場總冠軍、全港LEGO相撲賽銀獎,於學界一直給人深刻印象。原因在於校方不單鼓勵同學自己動手製作機械人,更在校內全新建成的STEM敎室中,為學生搭建機械人比賽場地,供同學們製作及訓練機械人,並鼓勵同學參與時下熱門的E-sports項目,並使學生從電競中體驗STEM。

高雷中學同學利用Motion_Pad定位作無人機群飛表演。(高雷中學圖片)

培養同學親身「動手做」,潛而默化培養創造力

來自觀塘區的高雷中學,其中一新生都會在設計與應用科技課堂上學習製作一支木裝原子筆,並鼓勵同學們在未來六年的中學生涯中繼續使用。高雷中學的STEM 統籌黃國球老師表示希望此舉能將「動手做」的概念灌輸給同學,從而提升其創造力。而事實亦證明,同學們在解難時,會傾向自己動手製作,甚至有同學的原子筆壞了,還會主動到設計與應用科技室動手重做一支木裝原子筆。

承襲這種「動手做」的文化,高雷中學的中一、中二級電腦科,於課堂上亦鼓勵同學學習「micro:bit及無人機編程」等內容時發揮更強的創造力,同時更為將來中三年級學習機械人製作及編程時,打下穩固基礎。

同學利用microbit編程實踐智能家居概念。(高雷中學圖片)

提供充足的學習資源,給予學生足夠的學習機會

在STEM敎學上,本校堅持要與時並進,教師團隊經常會。如過往為讓中三同學可接觸更先進機械人,曾購置入10部RobomMaster的機械人。其原因在於本校於以往在推行科技敎育如無人機學習時,發現比例即使減低至四人一機,學生仍欲欲想試,不斷向老師反映及爭取更多的學習時數,本校喜見同學有如斯興趣及學習動機,故是次於推行機械人學習上,務求增撥足夠的學習資源,讓每位同學有充足的空間及機會學習。

利用「動手造」模式啟發學生。(高雷中學圖片)

此外,機械人於開箱後也需要約3小時的組裝過程,學生於組裝期間,也正正能滿足本校一向提倡「動手做」的文化。因為同學們可從組裝中加深對機械人的認識及投入感。而本校選用的機械人產品,其耐用性及可拆卸、重新組裝的特點,也方便回收學習資源,提升教材的耐用度,讓來屆同學得以善用,並繼續薪火相傳,傳承「動手做」的文化。如果親愛的讀者有興趣繼續認識高雷中學「從電競中體驗STEM」的內容,敬請期待下一篇介紹文章!

(內容由高雷中學提供)

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